师爱何去何从

陈志平

又是一年中考时，一批一批的学子们从学校离开，带着成功的喜悦，带着离别的忧伤，带着对未来的迷茫与憧憬，带着老师们深深的祝福。我站在校门口，与学生们微笑道别。再见，孩子们，愿你们将来的人生一帆风顺！

然而，随着学生们的离开，我的思绪并没有平静。工作在九年级化学教学及政教岗位上已多年，按理说，我所有的情绪早已被岁月冲淡、抚平，然而，每一届的离开，都会让我在脑海中翻腾出这些学生的过往，或好或坏，或喜或忧，一幕一幕，让我心中五味杂陈。

谢×，一个聪明的小女生，初中三年，她的变化着实让我大吃一惊。还记得刚进初中时，她小小的个子却担任着七（2）班班长。开始我以为她管理不下来，没想到她“小个子大能量”，没有她管不了的，只有她不想管的。一段时间后同学们都怕她，背后说她是“太平洋的警察——管得宽！”你要知道这里的学生各方面底子较差，我担心她被别人打击报复，只得告诉她：“同学间的事，睁一只眼闭一只眼。如果不是原则上的错误，就不要抓着不放，告诉老师，提醒一下即可。”她似懂非懂，以后的行事果然“松”了许多。为分散她对班级的管理力度，我让她加入到学生会，帮我打理学生会的相关事宜。她的管理才能得到了发挥，学生会的工作也进行得相当出色。

到了八年级，因为她的成绩优秀，被班主任作为重点对象培养，退出了学生会。我着实为她遗憾，她虽然有些不高兴，但也能理解班主任的用心，加上八年級作业确实多，她也逐渐淡出了我的视线，只是偶尔碰到打个招呼。但渐渐发现她变得沉闷多了，失去了往日的活泼开朗，我问她，她只是说：“没什么，只是觉得大家都不怎么喜欢我。”我知道肯定是她性格太要强、太较真，同学们觉得她不好相处，才疏远她。我找到班上同学问明情况后，和她进行了一次谈话：“在集体中学习生活，个性不能太强。有些事情并不是你对，别人就一定错，除了黑白，不是还有灰吗？其实你再看得远些，还有红橙黄绿……少一些计较，多一些宽容大方……”她反省自己，“知道了，老师，谢谢您！”她充满信心地跟我说。不久后，我看见她和同学有说有笑地一起散步，倍感欣慰！

九年级，很高兴地与她成为师生。我原以为有更多的时间关注她的成长，然而学生的成长速度永远超过我的关注。一直表现良好的她屡次被班主任批评：“上课打瞌睡，听讲走神！”然后被人举报“晚上翻墙外出。”“外面有男朋友！”这些都让我难以置信，去问她，一口否认。我知道，这就是所谓的叛逆期。后来到了不得不请家长的地步。她一边流泪一遍央求：“别告诉我爸妈。他们会打我的！他们会不让我读书的！”我看着她一脸可怜样，心中有着说不出的痛：多好的孩子，怎会迷途？我只能决绝地告诉她：“我一定会告诉你父母，因为这是我的职责，也因为你已经不听老师的劝阻。如果父母还能唤醒你，我们都会感到欣慰。你要相信，父母说打你，说不让读书，其实最终的目的都只是想让你好好读书！这也是我和所有老师的期望！”

最后，谢×的妈妈辞去了外面的工作，回家陪同，每天早送晚接。谢×从迷途中慢慢有所醒悟，后期学习状态有所回升，只是不知道能不能在中考中取得好成绩，我们共同期待着。

迷途的孩子，在父母的呼唤中，在老师的批评与期盼下，你的心里是否找到了未来的方向？我仍然担心。

刘××，八年级时因调皮违纪被我关注。他奶奶一进办公室就一把眼泪一把鼻涕地哭诉他的悲惨童年：“没爹没妈的孩子，一岁不到父母离婚。母亲改嫁了，父亲长年在外不回家。从小被我拉扯大，爷爷长期卧病在床，一年医药费好几千，苦啊！近几年来，我的身体也不好了，都不知道将来咋办？”害得我陪她抹了几把眼泪，真心地替孩子的命运着急！

这两年中他虽然也犯一些小错，好在没什么打架斗殴之类的大事，我也尽可能好好劝说：“你看你，又犯糊涂了。难道又想让你奶奶担心吗？”他也越来越懂事地认错、保证，只是他性子有些懒惰，有时要他做些劳动，他总是耍滑头偷懒，让我不免又为他的将来担忧。

毕业了，不知他是读职校还是进入社会？面对这样一个支离破碎的家庭，不知他是否有勇气承担他的责任与义务？我只有在心底默默祈祷：上天，请你多关照一下这个孩子，别让他生活得太艰辛！

……

像这样在初中三年里走入我视野的孩子还有很多：父母双亡的许××、娇气任性的李××、劳动诚实的何××、讲义气的王×、调皮捣蛋的吴××、霸道的任××、一见老爸就腿软的王××、一出生母亲就成植物人的鄢×、想快点长大的袁××和永远也长不大的刘××……一张张熟悉的面孔在脑海中浮现。

“再见，陈主任！”同学们礼貌地向我微笑道别。我微笑着，难掩心中的担忧，挥手道别：再见，孩子们！老师的爱和祝福能佑你们一生平安吗？

师爱，何去何从？我的心仿佛被掏空了，躺在床上，独自茫然。我知道，茫然只是暂时的，还有很多的孩子等着我去关注，去祝福！endprint