初中生物德育教学的实践研究

朱毅

摘 要：育人必先育德，只有将学生的道德水平提高，学生才能学好知识。在初中生物教学中结合生物的主要特点，对学生在课堂教学中进行德育，对于学生热爱生活、热爱自然有重要的意义。主要根据蓝田地区的教育情况，提出在初中生物课堂中加强德育的措施，旨在促进初中生道德修养的提高。

关键词：初中生物；德育；实践措施

随着新课改的不断推进，初中生物教学要突破传统应试教育的禁锢，使课堂教学更加贴近生活，不仅要让学生掌握基本的书本知识，还要让学生在学习生物中树立正确的价值观，提高自身的道德修养。初中生物是学生日后学习生物科学的基础，具有较强的理论性和抽象性，教师在课堂中加强对学生的德育培养，有助于学生提升自身的综合素质，成为优秀的人才。

一、对初中生进行德育的重要性

初中时期是学生人格形成的重要阶段，人生观和价值观普遍都不完善，自我意识较强，理性意识的发展不成熟。结合蓝田地区的教育情况，各村之间学生接受教育的水平参差不齐。由于经济水平整体不高，外出打工的父母较多，有些学生因为家庭条件中途辍学的现象时有发生。当地村民的思想普遍比较落后，平时对孩子很少进行德育。所以对学生进行德育至关重要，只有让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，才可以使其明辨是非，成为品行优良的优秀青年。

二、初中生物德育教学的具体实践

（一）極力挖掘教材中的德育素材

德育的主要方法就是将理论知识作为载体，通过极强的感染力来影响学生。教师在进行备课时，要把提升学生的道德素质作为教学的重要目标之一，在教学中要教育学生不只是单纯为自己学习，应该树立远大理想，为中华民族的崛起而学习。要让学生树立坚定的责任感和爱国情怀，提高学生对生物的学习热情。教师要极力挖掘教材中可用的内容和德育进行有效结合，让德育融入知识点的教学中。作为杂交水稻之父，袁隆平在不断挑战中始终追求真理，不迷信权威，为了目标矢志不渝、敢为人先，面对困难锲而不舍、埋头苦干，永远将人民和国家的利益放在首位，淡泊名利、甘于奉献。在生物的第一堂课，就要让学生明白学习生物学科的重要性，将自身的学习和国家利益相结合，培养学生的爱国情怀和坚毅品格。

（二）贴近学生实际，引起情感共鸣

在蓝田地区父母外出打工的情况居多，基本都是爷爷奶奶带着，孩子平时非常想念父母。要想在初中生物课堂渗透德育理念，教师要根据学生的实际情况和心理特征进行教学。只有让教学方法具有针对性，才能做到有的放矢，德育才能收获好的效果。针对初中生的学习能力和理解能力都还不成熟的情况，教师应当用更加具体生动的例子进行灌输，才能让学生更好地理解。在讲授《生物的遗传和变异》这一章时，涉及胚胎的发育和营养时，教师就可以融入德育。人都是通过精卵结合而成，受精卵的成长都是从母亲身上不断汲取营养物质，从细胞伊始母亲就开始奉献，再到十月怀胎产子，父母无私奉献将我们抚养成人，要让学生理解父母对自己的爱，要把父母的养育之恩时刻牢记在心。教师可以在课上布置一项特殊的家庭作业，让学生回去为父母做一件事以表感恩。通过这样的方法创新了传统的思想教育模式，让学生在学习知识过程中懂得了感恩，引起了情感的共鸣。

（三）加大对德育的投资，创新教学方法

由于蓝田地区地处西部贫困地区，学校中没有充盈的资金购买先进的教学设备。学校中基本的教学设施比较落后，对学生吸引力较大的只有投影仪、图书馆等设施。教师队伍的规模有限，大部分教师的学历较低。教师获得外出学习的机会少之又少，对于提高教学质量有很大困难。初中生物教师在进行德育工作时同样会受到影响，学生接触外界新思想、新技术的机会较少。希望当地政府和教育部门可以加大对学校的资金支持，能为学生的德育设立专项资金，帮助学校购置先进的多媒体设备，让教师运用先进技术提高学生道德修养。运用多媒体进行教学可以让教学模式更新颖，充分吸引学生的注意力。例如，在学习“人类活动对生物圈的影响”这一章时，可以运用多媒体技术找一些和教学内容相关的视频和音频，让学生亲身体会保护环境的重要性。作为肩负国家伟大复兴的新一代，让学生感受到绿水青山也是金山银山，保护生态环境人人有责。通过这样的方法，可以加强学生的责任感和使命感。

总之，在初中生物课堂融入德育是一项长期的工作，并不能凭借一朝一夕就可以实现。教师要充分了解学生的具体情况，采取针对性的教学方法，让学生在学习生物知识的同时，形成良好的道德修养，树立正确的价值观念。要在生物课堂中积极传播正能量，让每一个学生都成为德才兼备的高素质人才。

参考文献：

[1]郝月红.浅谈初中生物教学中德育教育的渗透[J].都市家教（下半月），2016（1）：156.

[2]白炜.浅谈如何在初中生物教学中渗透德育[J].课程教育研究，2015（8）：180-181.

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