有效推动体育大课间活动的实施策略

李坤

摘 要：体育大课间活动可以说是学校教学工作开展中比较重要的一个环节，确保体育大课间的开展较为高效有序，进而才能够有助于学生的全面成长，但是在当前体育大课间活动的开展中，存在的问题比较多，制约因素较为繁杂，如此也就需要进一步改进优化，促使体育大课间活动的开展较为丰富高效。就重点围绕着体育大课间活动的有效推进从制约因素以及实施策略两个方面进行了简要探索分析。

关键词：体育大课间活动；制约因素；实施策略

一、体育大课间活动制约因素分析

从现阶段我国体育大课间活动的开展实际状况来看，虽然说各个学校的重视程度正在不断提升，但是因为其中存在着较多制约因素，进而也就导致其落实状况并不是特别理想，其中比较突出的制约因素有以下几点内容：

1.场地限制

对于学校体育大课间活动的开展而言，因为其涉及的学生数量众多，而很多活动的开展又都需要较为宽广的场地，仅仅依靠学校操场很难满足所有学生共同参与活动的需求，如此也就导致很多活动的开展受阻，体育大课间活动无法有序落实。

2.器材限制

在学校体育大课间活动的开展中，因为受限于器材方面的短缺，进而造成的各类活动无法落实的现象同样也是比较多的，尤其是对于一些并不是特别完善的学校而言，体育器材并不是特别充分，仅仅能够支持一个班或者是几个班级体育课堂使用，而无法在体育大课间提供给全校师生应用，如此也就必然会造成较大的问题和阻碍。

3.意识限制

对于当前体育大课间活动的有效开展而言，其往往还会受到意识层面的限制，虽然说现阶段很多学校领导已经意识到这种体育大课间活动的重要性，也正在逐步投入较多精力进行优化，但是因为不具备较高的组织管理意识，具体体育教师以及班主任也不具备较为匹配的专业素质和体育大课间活动组织能力，进而也就必然导致其开展较为混乱，很难达到应有价值效果。

二、体育大课间活动推动实施策略

为了促使体育大课间活动的开展较为流畅有序，必须要重点加强后续相关工作的优化安排，尤其是对于當前存在的各个方面限制因素，更是需要进行有效管控，其中比较有效的推动实施策略主要有以下几点。

1.完善管理体系

对于体育大课间活动的有效开展而言，管理体系的完善可以说是比较基本的一个条件，通过管理体系方面的完善，将体育大课间活动作为学校管理工作的一个重要环节，制订较为详细的计划，并且随之明确各个领导干部以及相关体育教师、班主任的工作职责，如此也就能够有效提升体育大课间活动的流畅性和有序性。结合这种体育大课间活动管理体系的完善，其一般要求学校校长或者是分管校长亲自挂帅，然后协调教师发展中心、体育组、班主任，及学生发展中心，共同参与到该项工作中来。在此过程中，必须要明确各个人员的基本职责，达到各司其职的效果，实现对于体育大课间活动的全方位引导、管理和监督。实践发现，在管理体系的完善中，应该重点加强对于学生会的借助，促使学生会干部能够积极参与到体育大课间活动的组织和管理中来，不仅仅能够有助于该环节的可靠落实，还能够较好地提升学生的自主管理意识。

2.加强宣传引导

对于体育大课间活动的有效开展，还需要重点加强对于宣传引导的高度重视，这种宣传引导主要就是为了促使相应体育大课间活动能够被学生有序接受，并且能够懂得如何进行操作落实。由此可见，相关宣传引导工作的落实也就涉及两个方面的内容，一是需要通过多途径宣传体育大课间活动对于学生的积极作用和价值，提升学生对于该环节的重视程度，鼓励其能够积极参与到相关活动中来；另外，还需要借助于多媒体设备以及墙报等进行活动开展步骤以及具体注意事项的宣传，促使学生能够明确并且学会如何进行体育大课间活动，为后续该项活动的落实打好基础。

3.丰富活动形式

体育大课间活动的开展还需要从具体内容方面进行丰富，让可供选择的体育大课间活动类型多样、落实灵活，如此也就能够充分保障相应体育大课间活动能够被学生有效接受，提升了学生积极参与的主动性。这种活动形式的丰富并非是随意进行的，需要充分考虑学生的身心特点以及学习生活中存在的各类问题，进而也就能够有目的地设计相关的活动主题和内容，促使学生能够在参与过程中受益。这种活动开展形式应该尽可能为团体活动，鼓励学生能够相互协作交流，提升其团队意识和集体意识。

4.合理应用评价

为了更好地提升体育大课间活动的开展落实效果，合理运用评价机制同样也是比较重要的一个方面，这种评价机制的应用主要就是以班集体为单位进行评价，通过不断的评价引导体育大课间活动正向积极发展。这种评价机制的应用应该是多方面的，不仅仅涉及学生层面的参与度、活跃程度、活动质量等，还需要考评班主任的参与情况。

综上所述，对于体育大课间活动的有效开展和落实而言，其必要性和积极价值是比较突出的，这也就需要在今后的学校工作中引起高度重视，采取较为合理的多层面措施和手段进行推动，保障体育大课间活动能够具备更强的实用性价值。

参考文献：

[1]牟剋蓉.试论有效推进“大课间”阳光体育活动的策略[J].商，2015（6）：281-282.

[2]陈武.影响大课间体育活动有效开展的原因及策略[J].教学与管理，2009（28）：14.endprint