黑白装饰画对提升初中学生审美能力作用的研究

温娜

摘 要：爱美是人的天性，人们在生活中处处都离不开美。法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可见美对人们是具有非常重要作用的。

关键词：审美；美术；课堂；黑白装饰画

由于每个人在社会上所处的地位、经济条件和文化教育的状况都不尽相同，所以在感受和传达美等方面的差别也是很大的。

一个人的审美能力通常是由四个条件决定的，一是思想水平，二是生活阅历，三是文化艺术修养，四是美学知识。而美术学科主要就是针对学生的文化艺术修养和美学知识这两个方面去培养从而达到提高审美能力的作用。作为一名初中美术教育工作者，在课堂教学中要对在校学生进行健康的审美教育，使他们在审美情趣、审美修养和审美能力等方面得到提升，具有正确的审美观。

在美术课堂教学过程中，最重要的是采取具体的方法循序渐进地去培养和提升学生的审美能力，因此，我结合美术教材和学生自身情况特点，选取了黑白装饰画这一绘画形式作为提升初中学生审美能力的训练方式。

很多学生在初次接触黑白装饰画的时候，认为其色彩过于单调而缺少变化，不如那些鲜艳明快的色彩给人以视觉上的冲击。当然，他们对色彩的喜爱是可以理解的，因为色彩的绚烂和对人们生活中的意义是不言而喻的，黑白装饰画与之相比较就会显得单一。因此首先要让学生明白黑白画是一切视觉构成的基本元素，是大千世界中在光影作用下物体存在的基本反映。

艺术理论家认为，在审美作用上，一切优秀的艺术品都包含着美。黑白装饰画作为一种具有较强装饰效果和高度概括艺术特色的绘画形式，将复杂的色彩简单化，具有优美、简约和鲜明的艺术美感。它多用点、线、面为基本装饰语言，以黑白对比为造型手段，灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白两个色产生丰富的变化，具有别样的韵律和节奏感。

“兴趣是最好的老师。”人的一切活动都是受需要和兴趣所支配的。所以要想让学生进一步对黑白装饰画这一绘画形式产生兴趣，使他们愿意认识和主动去了解黑白装饰画，教师就要针对学生特点来进行教学设计，要让他们明白一切艺术都是用形象来反映生活的，只是由于塑造形象的方式和手段不同，所以形成了各自不同的绘画形式。并且教师还要选择一些具有一定代表性的黑白范画引导学生进行欣赏和借鉴，从而开阔学生的艺术视野，激发创作灵感，提升自身的审美能力。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上和审美能力的提高上都具有十分重要的作用。

初中学生对客观事物的认识已不再停留在表面现象上，不满足于简单的形体描绘，而是努力追求如何把客观物象表现得真实、生动。也正是因为这样，“眼高手低”就会在他们的身上凸显出来。在黑白装饰画的美术课堂教学中，我们常常会看到这样的现象：当学生对自己的作业感到不满时，就会不再动笔，甚至会把画纸揉成团。这时，如果再对学生进行训斥，会使他们灰心丧气，失去信心，所以教师要注意寓教于乐，把黑白装饰画教学与我们平时的生活常识、环境布置和美的鉴赏能力等自然、巧妙地结合起来。在教学实践中，大家就会在愉悦的课堂氛围中创造好的黑白装饰画的作品和积累绘画的经验，从而促使他们去主动探索和钻研，以便既可以满足自己的求知欲望，又可以得到别人的赞赏，同时还能享受到成功的喜悦。

在黑白装饰画的教学方法上要讲究由浅入深、由易到难的基本训练。教师要采用生动活泼的教学形式，在学习黑白装饰画、提升学生审美能力的过程当中，还应重视学生对优秀美术作品欣赏能力的培养，提高学生的艺术素养和审美情趣。为此，我会有目的、有计划地组织学生通过多媒体手段欣赏世界名家绘制的黑白装饰画作品，撰写美术鉴赏小论文，临摹黑白装饰画优秀作品，举行黑白装饰画课堂作业展览，指导学生去观察、探索、思考，以训练他们评价美术作品的能力和创造力，加深他们对优秀美术作品内容的领悟及创作方法的理解。这些不但能提高学生对黑白装饰画的学习兴趣，加深学生对其的感受能力，有效地提高美术表现力和动手实践能力，也可以使学生从这些优秀的美术作品中得到借鉴，激发创作灵感，达到提升学生审美能力的目的。

综上所述可以看出，学生审美能力的提升，是在教师的教育影响下，通过按部就班、由表及里的基本训练而不断增长的一个过程，這个发展过程是从学生对绘画本身感兴趣但却无从下手而发展到他们有目的、有计划地对客观事物做出真实反映的过程。通过对黑白装饰画这一绘画形式相关知识的了解和实践来提升初中学生审美能力，为他们在今后的生活中建立正确、健康、高尚的审美观奠定基础。

参考文献：

[1]文慧.如何选择装饰画[N].大众科技报，2002.

[2]张云.教你选购装饰画[N].中华建筑报，2002.endprint