新时期农村中学生思想品德教育现状及对策研究

刘吉勇

近年来，随着我国改革的深化和对外开放的进一步扩大，中学生思想品德教育面临着新的机遇和挑战。新时期，既给青少年开阔视野、增长知识、了解世界提供了条件，又难以避免地面临着新的考验。

一、新时期农村中学生思想品德教育现状

随着我国改革的深化和社会经济的进一步发展，农村青少年思想教育出现了许多新情况、新问题。例如：大部分农村学生的父母外出打工无暇顾及子女的监护和教导；一些家庭特别是大量的单亲家庭对子女教育的缺失；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣，给青少年学生带来的负面影响；互联网等新兴媒体的快速发展，给青少年学生的学习和娱乐开辟了新的渠道，同时腐朽落后文化和有害信息通过网络传播也直接侵蚀着青少年学生的心灵；等等。新时期，中学生思想品德素质到底怎么样、存在什么问题，产生这些问题的原因主要是什么，应该怎样去加强和提高他们的思想品德素质，这些问题都需要我们教育工作者去关心和探讨。

二、新时期农村中学生思想品德教育的对策及措施

针对新时期中学生思想品德教育的现状及存在的问题，我们必须遵循教育规律，树立社会主义荣辱观，不断提高德育工作的针对性和实效性。

1.充分利用各种资源，努力构建多元化教育。

新时期的中学生被一个复杂多变的环境所包围，并诱发出多种负效应，这要求中学生要补充正能量。

一要因地制宜，充分利用和发挥各地丰富的思想品质教育资源，开展丰富多彩的课外活动，不断拓展思想品德教育的领域和形式，如革命遗址、历史博物馆、纪念馆、敬老院等，使学校教育与社区教育相结合，进一步提高思想品德教育的整体效应，增强德育实效性，达到自我教育的境界。

二要加大政府部门的执法力度，进一步加强和改善文化出版市场的管理，抓好学校周边环境的治理，禁止未成年人进入营业性网吧、舞厅等场所，严禁不良思想对中学生的侵袭。

三要建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，为中学生的健康成长营造和谐的氛围。学校要主动与家庭、社会密切联系，通力合作，达成共识，协调一致，使三方教育互为补充，形成合力，为学生健康成长提供良好的环境。

2.办好家长学校，培训科学的家教方式。

家庭教育的力量不容忽视。家长的思想道德、价值取向、理想追求、日常的言行举止等对孩子思想品德、行为习惯的形成产生潜移默化的影响。家庭教育不当，如溺爱、放任、粗暴已经成为中学生出现不良行为的源泉，给青少年埋藏下道德越轨甚至违法犯罪的祸根。学校应该加强对家庭教育的领导和培训，帮助家长提高自身素质和修养，树立正确的亲子观、教育观、人才观，提高家长家庭教育的科学性和自觉性，使家长能把子女当作知心朋友，坦然交流，尊重子女的人格和自主精神，构建和谐的家庭氛围，改变简单粗暴的教育方式。

3.加强校园文化建设，创设优越的育人环境。

校园文化建设，是一个完备德育工作的必不可少的辅助。充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的文化走廊，让每一堵墙都会说话、让每一幅标语都在传扬美德、让学校的规章制度都能得到有序凸显。要利用好校园广播站、宣传栏、网络等，为学生提供相互学习和交流的平台，努力建设健康文明的校园文化、教室文化和寝室文化。还要利用校徽、校歌、校风、教风、学风等展现校园精神，让师生在学习和生活中自然而然受到校园文化和校园精神的熏陶和激励。

4.强化班主任培训，提升班级管理水平。

班级管理在培养学生思想品德的过程中作用重大，要把班级管理和班主任管理当作学校管理工作的重点。要积极培训班主任和强化班主任制度，切实做好班主任的选聘、培训、指导和考评工作，严把班主任任用关，把那些思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热心班主任工作的优秀教师吸收到班主任队伍中来。另外，还要加强对班级管理的组织和指导，建立健全班级管理评价机制，制定科学合理的班级管理评价标准，提高班级管理水平。

5.坚持以人为本，积极开展创新性教育。

我们必須以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻科学发展观，建立起以人为本的思想教育理念和认识，着眼于中学生的思想实际，尊重学生的主体性差异。在思想教育过程中多与中学生交流、沟通、讨论，打开他们的思想世界。在思想教育实践中，努力做到贴近学生、贴近生活、贴近实际。坚持将继承优良传统和改革创新相结合，采取网络等创新性的手段和措施来搞好思想教育工作，使农村中学思想教育工作形成长效机制。

总之，加强新时期农村中学生思想品德教育，开展思想品德教育研究，有助于中学生思想品德形成规律，有效地培养中学生形成良好的思想品德。endprint