藏区汉语文教学实情分析及对策分析

泽西卓玛

【摘要】随着经济的发展我国各民族经济交流频繁，汉语作为民族交流的媒介，一定要学好。但是，藏区由于远离内地，尤其是游牧区，缺乏必要的语言环境，课堂形式守旧，这就造成汉语文课堂枯燥乏味。本文從实际情况出发，简单分析藏区汉语文教学实情，并针对性地提出几点应对策略。

【关键词】藏族地区 汉语文 教学方式

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0048-01

改革开放以来，我国经济飞速发展，各地区的经济、文化等交流越来越繁荣。期间，我藏区的基础建设和精神文明建设也如火如荼地进行，越来越多的藏族同胞想走出去看世界，越来越多的内地同胞到藏区旅游、经商等。在这各民族融为一体的发展中，汉语言作为我国普通话的母体，就充当了交流的媒介，所以藏区系统地开设了汉语文课。

一、藏区中学汉语文教学现状及面临问题

我国为了全面提高人口素质，促进各民族文化繁荣和交流，在 “九五”计划期间，党中央就颁布了关于中国教育发展和改革的相关文件。要求我们在重视本族本地区民族语言的同时要加强对汉语言的学习。在这一政策的感召和支持下，我藏区汉语文基础教育建设稳步进行。一方面汉语文教育走进中小学，作为普及教育深入藏区孩子的学习和生活；另一方面，积极加强藏区基础教育建设，在师资力量上给予充分的支持。

虽然大的方向在积极发展，但是一线工作者不能志得意满，我们要能注意到藏区学生在具体学习汉语文过程中出现的一些问题。只有正是这些问题我们才能针对性地解决问题，才能指导孩子们深入学好汉语文，为将来积极参与文化交流与经济建设奠定语言基础。就初中阶段来说，学生的汉语文学习面临如下几点实际性的问题：

1.没养成良好的学习习惯

学习是一项长期的、有计划的认知活动，如果缺乏良好的学习习惯，就不能生成长久的意志力。这样学习内容就会时有中断，这样断断续续，不连贯的学习，或者夹杂其他坏毛病的学习习惯，最终会影响学习效果。比如，很多牧区的学生在课堂上注意力不集中，课堂内外交流都是用藏语，这就在无意中浪费了汉语文交流空间。

2.没能掌握良好的学习方法

俗话说：磨刀不误砍柴工。良好的学习方法就是学习的有效工具。而藏区的孩子，接触汉语比较少，多是沿袭传统的死记硬背的模式，这就难免产生枯燥泛味的情绪，从而内心生成抗拒力。没有主观积极性的学习，势必是低效的学习。所以，教学实践中，指导学生掌握良好的学习方法是必不可少的。

二、藏区中学汉语文教学应对策略分析

遇见问题解决问题才能进步和发展，汉语文教学也是如此。上面我们大致分析了藏区中学生学习汉语文面临的几点问题，那么我们就针对性地，结合藏区的实际情况来分析和解决这些问题：

1.培养良好的学习习惯

良好的学习习惯不但可以让学习成绩突飞猛进，还可以受益终身，让你成为学习型人才。所以，我们要养成良好的学习习惯，应该有下面几种因素：①坚持。俗话说：坚持就是胜利。藏区汉语文学习从小学到中学持续数年，如果我们不能保持“初心”，不能一如既往地深入探究、学习和交流，就不能形成足够的语言积淀，在未来就不能用汉语随心所欲地进行学习和交流。笔者集合多年的汉语文教学经验总结出，要想学好汉语文要做到四“坚持”：坚持阅读、坚持积累、坚持交流和坚持练笔。通过几年的坚持，我相信同学们肯定会达到理想的汉语交流能力。②认真。教学过程中我们会发现，很多学生的失误往往是细节的失误，这就要求我们要具有认真的良好学习习惯。

2.掌握良好学习方法

工欲善其事，必先利其器。掌握良好的学习方法，才能找到学好汉语文的捷径。其实学习的方法有很多，但是具体教学中，我们要结合实际情况，给学生指导适合的学习方法。比如，针对我们班级汉语文成绩落后的学生，我制定了“晚记早读”的方法，取得了良好的效果。方法如下：对于成绩相对薄弱的同学，我们给出适量的学习和记忆内容，比如就三百字的一小段，让他们尝试记忆。在晚上睡觉之前先读几遍，争取记得越多越好，然后睡前躺着的时候开始回忆内容，想不起来的地方反复想，最后实在有几处想不起来，第二天早读再读，那种恍然大悟的感觉就能带来深刻的印象。用这样的方法，同学们感到汉语文段落和字词不会是那么难记了，可见掌握良好的方法，是学好汉语文的必备良药。期待，大家在教学过程中找到更多、更好的方法。

三、小结

本文是我结合多年的教学实践对藏区中学生汉语文学习状况的简要分析和对策整合。总而言之，藏区的汉语文教学虽然得到长足的发展，但是还存在一定的问题。教学过程中我们一定不能讳疾忌医，要能够正视问题，善于总结解决问题的方法，这样才能对症下药，帮助孩子们养成良好学习习惯，掌握科学的学习方法，敢于尝试交流，以活的方法，学习活的语言，最终取得理想的学习效果，达到学以致用的教学目的。

参考文献：

[1]包玉梅；关于藏区汉语文教学的思考[J]；西部素质教育；2016年03期

[2]央珍；备好课是提高汉语教学质量的重要一环[J]；西藏教育；2010年10期