英语有效教学初探

张东风

对于自己的教师梦想，我始终有这样的一个基本定位：做一个始终充满朝气和热情的教师；做一个能交出优异成绩的教师；做一个专业能力极强的教师；做一名家长、学生、领导认可的教师。那么，如何做到呢？怎样让英语教学更加有效？通过一段时间以来学习有关有效教学的理念和知识，结合自己的教学实践，我对英语有效教学有了自己一些粗浅的认识。

一、课前准备全面充分

的确，成功总是青睐有准备的人，那么只有准备好的教师，才能获得高效的教学效果。因此，我觉得英语教学是否有效，课前准备的充分与否是至关重要的。

（1）深入钻研教材，吃透教材。我觉得若想吃透教材就要研磨教材的安排目的，教材的结构特点，教材的教学目的，弄懂教材的教学思想，这样我们才能够结合学生的实际情况，确定各个章节的学习目的。学习要求，重难点、关键点，并明确他们之间的内在联系。

（2）认真细致地阅读有关参考资料，这样我们教师才能站在更高的角度理解教材、驾驭教材，从而做到灵活、巧妙、科学、智慧地驾于课堂。

（3）不断深入地了解学生的思想状况、心理特点和知识水平。了解不同学生的不同需求。只有这样，才能全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。

（4）为有效地处理教材做好充足的知识准备。对教材中各个单元之间知识点的相互联系做充分的考量，以此来根据学生的实际情况，合理导课，科学选择、编排教学内容。在大纲要求的前提下，从纵横两个方面对教材进行处理，这样便于学生把知识联系起来，很好地达成知识的旧新结合，有利于教师讲课时以点带面，举一反三。这样才能使教师条理清楚、层次分明、层层递进地讲课。

（5）注重自身的专业知识、专业理论的学习，高标准要求自己，不断规范自己的教学行为，提升自身的思想境界。用发展的眼光对待自己每一天的工作。

二、课堂教学精当、灵动

1.明确、适当的教学目标。

了解每一个孩子的知识储备和知识掌握程度，关注每个孩子的心理变化，思想动态。这些都是我们设定教学目标的前提。教学目标要明确具体，还要切合学生实际，不论是难度还是容量都应该如此。我觉得教学目标的设定还应该充分考量该课在教材乃至整个阶段教学中的位置和作用。这样我们的目标才会能真正做到以学定教、先学后教。

2.利用灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣。

（1）教学中充分发挥体态语言的示范作用，调动学生的各个感官参与到教学中来。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。这说明参与学习的感官越多，学生学习效果越好，符合小学生的学习方式，让学生在体验中加深对所学语言的认识，增强语言的运用能力。

（2）游戏法。在课堂教学中，游戏是保鲜学生兴趣的另一大法宝。如：在教学身体器官的时候，设计一个小游戏：Touch your eyes要求学生根据教师指令，快速做出反应。这样既加强了学生的注意力，同时也复习了以前的知识。

（3）创设情境表演法。新课标明确要求教师从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本的知识和技能。创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。

3.创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。

创造运用语言学习环境，对于学生来说是十分必要的。“英语课堂教学生活化”就是将学生生活与英语教学有机结合起来，使英语课堂教学过程成为学生体验生活、认识生活、学会生活的过程，培养学生学会用所学英语做事情，在做事情的过程中自然地使用英语，从而培养学生的观察力、记忆力、想象力、探究能力和创新能力。在我所教的班级中，我带头说英语。无论是早晨师生见面，还是在走廊里见到教师或客人，师生间都会用英语进行问候和打招呼。久而久之，养成用英语进行交际的习惯，对提高学生的听说能力大有裨益。同时这样的做法增进了师生之间的情感沟通。

4.教师课堂语言简明、有力。

简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少，学生实践语言的机会相对增加。可以创设浓厚的英语学习氛围，也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会。尽量使用学生能够理解的词句，这样学生就能很快就理解单词的汉语意思，并且，学生也在一起跟老师做表演时，感受到学习的乐趣，也在他们脑海里留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。

现在我要告诉自己的是：做一個有激情、有热情的教师；做一个学识渊博的教师；做一个富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强的教师；做一个心中始终充满对学生、对自己成功渴望的教师；做一个有较强的适应性和灵活性，善于鼓励与支持学生的教师；做一个有条理的教师；……有效教学是我们教学工作者永无止境的追求，我将在不断的实践，反思和总结中探寻下去。endprint