浅析初中学生语文课外阅读的意义和现状分析

庄会芬

摘 要：初中生已经有了基本的语文基础知识，所以初中教学更应该注重语文学习方法和学生的语文素养。而语文阅读可以提高学生的语言表达能力和运用能力，通过课外阅读可以开阔学生的视野，丰富学生的文化底蕴，所以初中语文教育工作者应该注重学生课外阅读教学。本文主要阐述初中生语文课外阅读的重要意义，分析目前语文课外阅读的现状并提出相应的改进策略。

关键词：初中生；课外阅读；意义；现状；策略

一、初中学生课外阅读的重要意义

1.课外阅读有效的拉近语文学科与社会生活的距离。

如果语文教学只要求学生死记硬背基础知识，那么就不能形成现代社会需要的人才的语文素养。语文素养的形成，就是需要学生将所学知識应用实践在社会生活中，发挥语文的交际功能。而局限的语文课堂教学，不能有效的发挥语文学科面向社会的要求，因此，课外阅读就成为语文课堂教学的继续和补充，是将语文学习向广阔的社会的扩展和延伸。

2.课外阅读有助于学生自主学习，养成终身学习的好习惯。

众所周知，现代教育提倡全面性和学生的主体性，更注重的是学生自主学习能力的培养。对于还在处于义务教育阶段的初中来说，是学习习惯养成的关键时期。对于语文学科中阅读来说，课外阅读是要求学生自发自觉的行为，是对“自读能力”的培养。课外阅读从制定计划、进行阅读、阅读感悟等一系列流程都需要学生自主自发的去执行，这就充分体现了学生的主题性，学生可以根据自己的特点和需要，探寻适合自己的阅读材料、方法和途径，更有利于培养学生自主学习的习惯，从而终身受益。

3.课外阅读有助于开发学生智力。

阅读是开发智力的一大源泉。首先，一般来说课外阅读材料本身都是来源于生活又高于生活，融汇了作者对生活的观察、体验和探求，人们通过阅读可以获得大量的生活阅历和感悟，这些都是相当丰厚的“智力背景”。其次，阅读本身能够训练一个人的思维，开发智力。每个人在阅读的时候都会在不断的思考、想象、判断等，所以阅读是一项脑力劳动。因此学生的智力再阅读过程中得到有效的开发。

4.陶冶学生的情操。

一方面课外阅读有利于对中学生进行思想道德教育，使他们树立正确的人生观。另一方面课外阅读可以培养健康的审美情趣。健康的审美情趣可体现为对美好事物的认识、热爱、欣赏和追求等。它通过艺术等美感活动和审美方式，提高人的素质和修养、改变人的精神面貌，从而达到培养健康的审美情趣的目的，使人的身心得到和谐的发展。

二、初中语文课外阅读的现状分析与改进措施

1.阅读时间相对较少，阅读材料匮乏。

我国应试思想严重，所有人都是一味的追求成绩，尤其是对中学生，因为老师和家长的期望，有一定的中考压力，认为只有考上重点高中才有可能考上好的大学，才会有好的出路，所以让他们花大量的时间学习各种科目，报各种补习班。市场上也是各种辅导资料泛滥，而真正的课外阅读书籍匮乏。在这样的情况下，有些学生即使是想增加自己阅读量也苦于找不到相应的资料；即使阅读也因为时间问题，不能完全深入地去阅读一本书籍。

改进措施：针对这一情况，我们首先要改变观念，了解课外阅读的重要作用，引起老师、家长的重视。首先语文教师应该将课外阅读作为语文教学的重要组成部分，尽量安排一定的晨读时间或者课外时间借阅图书馆的世界名著进行课外阅读，然后布置相应的课外阅读作业，使课外阅读产生实效；其次家长要给孩子一定的自我发展空间，学生的全面成长需要积累文化底蕴，不能完全用补习班占用孩子的时间，还要适当的进行课外阅读的引导，比如自动买一些有正能量的课外阅读书籍，与孩子们探讨故事中的人物，地域等等，开阔孩子们的视野。

2.现代信息技术中影视文化对阅读的强烈冲击。

随着信息技术的飞速发展，所有人都被电视、网络、收集等高科技影响。社会环境越来越缺少文化气息，电子产品逐渐取代传统书籍，尤其是对正处于青春期的，易受影响的初中学生冲击更为严重。学生们离沉迷于影视作品带来的直观感受，离课外书越来越远，也不再对课外阅读感兴趣。

改进措施：为学生们营造良好的阅读环境，创设阅读情境。教师可以在教室的角落里放置各式各样的名著书籍，让学生们在课余之时便可以自行阅读。另外对于影视文化的冲击，教师可以结合现代影视文化，来进行课外阅读的教学，激发学生们的阅读兴趣。很多优秀的影视作品都来自于优秀的文学作品，虽然影视作品直观形象，但是影视作品相对于原作都有或多或少的改动，并不能将作品完美的呈现，也在很大程度上限制了每个人的思考空间。但是教师可以以影视作品片段作为课外阅读的导入，激发学生了解故事背景，人物情感和故事结局等。从而来激发学生的阅读文学作品的兴趣。

3.初中学生缺乏必要的课外阅读教学指导，没有系统性的计划内容。

学生们也是着眼于眼前的成功，而没有长远的利益打算。一小段时间的课外阅读坚持在考试中起不到实质性的作用，他们会认为阅读无用，而渐渐失去兴趣。

改进措施：选择正确的阅读方法。教师可以根据每个学生的情况，针对性的制定合理的阅读计划和布置不同的阅读任务。让课外阅读真正的产生实效，应该教学生善于总结。在平时的语文学习中，找到自己薄弱的环节，课外阅读的时候着重注意。比如有的学生语文基础差，就应该注意积累好词佳句；有的学生语言组织能力差，就应该着重学习阅读材料中的各种写作手法、思维逻辑。教师可以对学生的阅读笔记进行详细的批注，找到问题一一突破。这样才能够让课外阅读产生实效。

初中语文课外阅读是语文教学中重要组成部分，也是提高阅读能力重要方式，所以它在一定程度上决定了语文教学的质量。无论是老师、家长、学生都应该认识到课外阅读的意义，注意课外阅读的问题，共同改进，为孩子营造一个良好的课外阅读环境，使每位学生都能提高自己的阅读能力。

参考文献：

[1]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014（33）.endprint