多媒体优化音乐课堂教学的点滴

黄小棠

【摘要】音乐教育的实质是——审美，音乐教学活动重在审美体验，重在感受。多媒体教学资源辅助音乐教学可以激发学生的兴趣，增强学习的主动性，更好地发现美、体验美。多媒体优化小学音乐课堂，注重科学性、教学性、技术性、规范性、艺术性，以提升课堂效果，增强教学实效。

【关键词】多媒体 教学资源 音乐教学 应用

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0213-02

当前，随着科学的不断进步，现代信息技术日新月异，多媒体资源得到广泛开发运用。在小学音乐教学过程中如何合理利用多媒体教学资源，我做了一些尝试。

一、多媒体课件辅助音乐教学，激发学习兴趣，提高课堂效率

1. PPT课件的应用

音乐是听觉的艺术，在听赏作品时要通过丰富多彩的课件让学生形象地理解歌词、了解内容及背景，用心和情感去体验音乐内容。PPT通过文本、图片、音频、视频、动画等数字资源的巧妙结合，生动的把音乐所要传达的视角和听觉效果展现出来，带来的是立体的多彩的声像俱佳、形象逼真的完整作品，课堂环境丰富。

如在五年级的《晚风》歌唱教学时，我通过欣赏美丽的风景图画，让学生静静地去感受傍晚时分的田野上、树林里、天空中……晚霞染红了天，月亮也悄悄的探出了头，晚风轻轻地拂过水面，当学生陶醉与傍晚时分安谧祥和的意境中时，设计湖水与云朵的两条音符旋律线如水般缓缓滑入，流动的画面伴着优美的旋律呈现给学生直观的音韵之美。

2.白板课件的应用

交互式电子白板技术辅助教学，通过向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，在形象直观画面中插入音频、视频，充分调动学生的听觉、视觉、动觉想象，使课堂省时、高效，极大地激发了学生的音乐学习兴趣。运用白板遮盖、拖动、无限克隆出音符，图章隐藏文本、刮奖刷、区域照相等功能，变抽象为直观，引发学生探究的欲望，使学习氛围轻松、愉快，快速解决教学中的重难点，学习的效率明显提高。电子白板的有效运用，全面优化了音乐课堂。

如《洋娃娃和小熊跳舞》一课中，前十六后八节拍训练是教学难点，我采用无限克隆功能拉出音符，区分八分音符与十六分音符时值的不同，呈现出前十六后八的节奏型，按照节拍图示，引导学生边划拍边读出节奏，这样轻松解决了教学难点。在拓展创作的教学环节，指导学生用喜欢的小动物的名字和叫声为歌曲创作歌词，我先用刮奖刷刮出刮奖区的小鸭名字，再把洋娃娃遮盖的小鸭图画拖拽出来，最后用区域照相显示创作的歌词，生动形象的揭示了任务目标。

白板课件发挥了它的巨大魅力，教学中处处闪动着创新的火花，为学生插上了创新能力的翅膀。

二、多媒体电子设备辅助音乐教学，直观形象、寓教于乐

1.智能手机、平板电脑的应用

智能手机、平板电脑功能强大，可下载诸多音乐软件。如：在讲授认识音符do re mi fa sol la si 时， 我通过智能手机、平板电脑下载 “完美钢琴”音乐软件。通过这个应用软件，能够使学生快速认识音符的位置，了解音高，准确地学习钢琴。授课时，在宽带网络下利用“希沃教学助手”软件的投屏功能将手机的屏幕与教学一体机的屏幕同步，老师在进行直观的键盘演示，学生在平板电脑上练习，进行简单的曲谱弹奏，学生尽情畅游音乐键盘！

在歌唱教学中的歌曲处理环节，我利用手机的录音功能把学生的歌唱录制下来，通过蓝牙音箱进行播放。当学生听到自己的声音时，一下子被吸引过来，倾听的注意力集中，能够主动迅速准确地找出歌唱中音色、音高、技巧等问题并乐于解决，表现力增强。当播放出他们高水平的演唱时，学生就会尤为兴奋，为自己喝彩！

2.吉星无限视频展台的应用

音乐课堂上时常有律动、舞蹈、游戏、演奏的精彩片段。这时 ，我就使用吉星无限视频展台教学助手进行视频拍摄，将课堂上学生充满生动立体图像的精彩瞬间及时投屏传送到一体机上，让大家共享，使师生的身心得到愉悦。

三、多媒体网络教育资源辅助音乐教学，轻松备课、高效教学

优教班班通网络系统的应用：

备课是上课的前提，备好课，是提高课堂教学质量和效果的关键环节。优教班班通系统运用先进的计算机和网络技术，涵盖了教案、课件、音乐素材等大量教学资源。我通过在线预览、灵活收藏、一键下载等功能在获得优质资源的同时，根据自己教学实际进行个性化教学资源的编辑、备课。

音乐教学中，通过登录系统教学资源中的电子曲谱、音乐一点通、动画等大量优质教学资源在音乐课堂上直接运用，课堂省时省力又赋予活力。

在巩固训练环节，我运用班班通的“课堂训练”，常常将音乐知识设计为有奖测试，让学生运用联通平台开发的答题功能使用答题器进行抢答，然后分析、评价，调动了学生的积极性。

总之，在小学音乐教学中运用多媒体教学资源，应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法，使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到更大的提高才能收到预期的效果，实现音乐课堂教学的不断进步和优化。

參考文献：

[1]《小学音乐教学应注重审美教育》（《读与写（教育教学刊）》）2015.

[2]《小学音乐教学中审美教育探究》《新校园：上旬刊》2016.

[3]《多媒体课件在音乐教学中的运用与制作》《福建商业高等专科学校学报》2004.

[4]《运用多媒体优化音乐课堂教学》《中国教育技术装备》2011.