高中政治探究式教学存在问题及应对措施

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0170-02

探究式学习能够有效激发学生学习的积极性和主动性，也能够有效提高学生的创新意识，增强学生的实践能力，并且取得良好的成绩。但是随着当前教育体制的改革，高中政治也逐渐被人重视，针对这种情况，本文从实践中存在的问题进行分析，并采取相关的措施。

一、高中政治探究式教学存在的问题

1.高中政治教师的主观意识较强

高中政治教师一般都是以教为主，学生都是被动的接受教师教导的过程，因此，导致教师对学生关注的程度不够，学生学习态度消极，互动较少，不能够很好的进行思考。很多教师都是根据教学大纲为主，为了取得好的考试成绩而努力，却忽视了学生的真实感受，随着当前新课改的进行，学生的学习效率有效提高，同时，学生能够积极主动的学习，进而更好的将所学知识融入到实际生活当中。

2.学生不能很好理解探究课程的方式

在传统的教学课堂当中，教师一般采用的都是授课法和题海战术，特别是让学生对政治课本进行大量的背诵，题海战术等，都会让学生感到政治学习十分枯燥，会觉得对政治这门课程十分厌恶。在实际的学习中都是教师主动提出问题，自己解决，学生丧失了学习问题的能力。而采用探究式学习模式，能够帮助学生积极主动的去探索求知，去发现问题、主动积极去解决问题，增强学生辨别是非的能力，同时还能够提高学生的逻辑思维能力。

二、高中政治探究式学习的特点

1.知识的获取

在传统的教学活动当中，一般都是教师占据学习的主要地位，然后将书本知识灌输给学生，而探究式学习恰恰相反，教师通过学习材料把信息透露给学生，学生结合自身学习的内容进行问题分析，进而寻求解决问题的方法，学生从被动学习变成主动学习，这是探究式学习的特色。

2.问题的设置起到积极作用

问题是整个课堂的主要脉络，能够帮助学生发现自身的不足，进而提出问题。教师针对学生的不足之处针对性讲解，帮助学生解决问题，从整体学习当中获得新知。政治内容的学习主要在于理解和记忆，但是如若一直死记硬背，将会造成学生对于政治学科的厌恶，学生只有在探究式学习当中才能够加深对政治课程的理解，才能够不断提高自身的能力和解决问题的能力。

3.引导学生寻找合适的探究方法

就当前而言，高中政治教师需要主动且积极去审视自身存在的不足之处，同时在探究式学习当中，教师还可以模仿相关的哲学家，以部分材料作为基础开展探究活动，进而找到解决问题的办法，提高学生的自主探究能力。同时还需要明确探究学习的目的，作为课题学习的主要目的，采用探究式学习方式解决政治学科中的问题，能够提高学生学习的积极性，还能够帮助学生解决问题，提高学生的主体地位。而实际上，这也是一个相互的过程。

三、高中政治探究式教学存在的问题及相关对策

1.采取特殊的教学方法

在政治课堂上，教师需要提前做好课程准备，避免在备课当中不够顺利，政治教师需要具备一定的语文功底，中国文化博大精深，教师可以利用现有的资源进行相关的教学，体验新型的教学方式，同时还可以利用新的教学模式，比如采用多媒体教学模式，让学生更加深刻的感知到政治对人们日常生活和学习的影响，让学生感到政治和自己的生活密切相关，从而加深自己对政治的学习和理解。

2.采用案例教学方法

采用案例教学，能够帮助教师和学生确定研究主题，教师引导学生并且让学生积极主动参与到谈论之中，寻求解决问题的方法，才能够有效培养孩子的创新力。教师可以通过一些实际的政策来引导学生的兴趣，提出相关问题，进而激发学生主动查找相关资料。

3.剧本演示

采用相关的道具和案例，帮助学生展示最为直接的教学场景，同时还可以通过不同角色的扮演让学生感受不同的角色的出发点，并且通过师生之间的相互交流揭示问题的答案，进而有效完成教学目的。

4.鼓励学生积极参与到社会实践当中

学生可以充分利用自己的寒暑假，积极参与到社会实践活动当中，丰富自身的生活经验，进而锻炼自身的能力。在课堂上也能够提出更加具体的问题，便与教师和学生之间的交流和探讨，既能够增长学生的阅历，还能够确保学生的健康成长。

5.创造和谐的课堂氛围

在日常的学习生活当中，教师需要尊重学生的思想，关爱学生，同时注重学生自身能力的发展，同时，教师需要加强自身政治修养，让学生能够及时适应新课改的需求，努力提高自身的教学水平，方能够给学生提供更好的政治学习方式。

6.关注政治的实用性

高中生一直都会觉得自己是一个孩子，并没有接触到社会，因此不需要关注政治大事，政治大事是大人们需要关注的内容，这种观念是不正確的。因此教师需要把政治和实际生活结合在一起，并且让学生感受到政治在生活当中的应用，让学生认识到，政治的学习不仅能够帮助学生获得知识，还能够增长生活阅历，锻炼学生的思考能力。

四、小结

综上所述，高中政治探究式教学模式能够体现当前政治教育与时俱进的特征，同时，当前的教育也需要更多的教育工作人员坚持以学生为中心，进而改变传统的教学方式，提高学生自主创新能力和实践能力。

作者简介：李彤（1987.10-），女，汉族，吉林通化人，大学本科，中学二级教师，现在在吉林省通化市靖宇中学任教。