浅谈农村小学语文教育的现状及对策

刘晶晶

【摘要】基础教育中小学时期的教育是绝对的重中之重，小学阶段的语文教育是在为日后的学习生涯中语文学习打下基础。由于农村的地理、人才、设备、人口基数等原因，基础教育把农村小学教育视为重点，但实际上，农村小学教育滞后，还存在着多方面的多种不足。文章通过调查分析农村小学语文教育的现状，提出不足之处并加以解决对策。

【关键词】农村小学 语文教育 现状及对策

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0158-01

一、引言

课程的改革不断展开，农村的小学教育相对比之前也有了好的改变，老师除了课堂上的教授之外更多地组织、引导学生之间自主的合作、学习。但是想要优化国内目前的教育，提高语文教育的质量，依然是一个不简单地课题。语文教育作为素质教育中基础、重要的一门，而农村小学语文教育在语文教学中又有很重要的地位，现如今还是存在着不少需要解决的问题。

二、农村小学语文教育的现状及不足

1.教学定向思维痕迹过重

在农村小学的语文教育中，过重的定向思维教学是很遏制学生的想象能力和创造能力的。就拿一篇文章来说，涉及到多方面的多种内容，甚至一个相同的词语也有不一样的解读角度。但是老师过于依靠自己的定向思维，对学生展开死板的诠释，阻碍了学生创造力的发展。参考答案对正确的教学有一定的助力，但是过分依赖参考答案很容易抹杀掉学生的天分，小学的年纪正对一切都充满好奇、天马星空，老师应该要鼓励学生打破思维，发展创造力。

2.读写教学严重脱节

小学语文教育中两个最重要的任务分别是：读、写，两者密不可分且相辅相成。但是很大一部分的教育者并没有意识到两者是互相联系的，常常分开进行，导致二者严重脱节。甚至有一些学校的语文课堂教育，有严重的偏颇现象，有些更重视“读”，有些更重视“写”。“读”让我们积累阅读量、词汇量、锻炼语感，而“写”让我们学会表达、写作的技巧和方法都能得到进步。听说读写，是小学语文教育中缺一不可的，要齐头并进。

3.范文教学时忽略整体理解

回想自己的小学语文课堂，应该会有过这样的画面：一篇全新的文章，老师单独拎出其中几段重点分析讲解，强调语句之优美，写作手法应用之恰当，而这确实对学生理解作家写作的技巧和意境有所帮助。但是这样一来，一篇文章往往就被解离了，学生没有学会要从文章的整体去解读、感受内涵，久而久之，学生阅读文章的时候很容易投机取巧，往往不利。

二、应对农村小学语文教育不足的对策

1.打好基础

语文是一门非常深奥、博大、无穷无尽的学科，漫长的一辈子我们是没有办法学习完所有语文有关的内容的。小学语文教育，就是为之后语文学习生涯打下一个好的基础，有很多小学语文优秀的学生，上了初中高中语文往往也不会差到哪里去。在小学阶段，学校重点培养学生的“听、说、读、写”，多读书，读好书，书中的很多知识都是先人与生活的力量之中积累提炼出来的，去其糟粕取其精华，把别人优秀的写作技巧、文风、知识变成自己的。

2.读写相互结合

不只是农村的小学语文课堂教育，很多城市里的小学语文课堂，读和写都互相脱离了。对于这个现象，要严肃地尽快地去解决。老师们应该鼓励、引导学生多读多写，甚至多多展开仿写的作文教学。当然，培养学生写日记也是一个很值得提倡的教学方法，即便是流水账式的日记，久而久之，学生的作文也一定會大有提高，甚至还能写出不一般的作品，对于语文的学习兴趣也有高涨。

3.改变教学方式

虽然教育的改革不断进行，但事实上，现在很多课堂老师的教学方式还是很传统、古板、教条式的。学生们喜欢新的事物，喜欢多样化的教学方式，鼓励学生参与到教学当中，寓教于乐，还能锻炼学生发挥自身的想象能力和创造能力。

4.增加课外阅读

除了老师的教学手段要与时俱进做出改变，学生能力的提高也要加以重视。鼓励学生进行课外阅读是很必要的，毕竟如果只是单一的语文教材，那么知识面依然狭窄，受益也十分有限。鼓励学生阅读文学名著、童话书籍等，只要是好书都可以阅读。最好能够每一周或两周举办一次课外读书交流大会，让同学们在会上分享自己的课外读物，并且提出自己的解读。而老师这时候要迅速完成一个鼓励者的身份，让学生在课外阅读中得到乐趣、享受到被夸奖的自豪感。

三、总结

在素质教育不断改革不断发展的今天，老师们、教育工作者们要不断的反思教学过程中的不足之处，并且加以改进。老旧的不适合现代的方式要及时摒弃、更新，才能让农村的小学语文教育有和从前不一般的面貌。现如今，农村的小学语文教育存在着不少问题，这一现状必须要尽快地改变，才能够完成一个学生全面的发展，有助于他们将来面对社会的考验，也有助于社会未来的发展。每一个教育工作者都要为农村小学语文教育的改变做出一份努力，让学生在教育中得到不一样的人生体验，并且乐享其中。

参考文章：

[1]熊绍敏.农村小学语文教育的现状及对策[J].《教育（文摘版）》，2016年 第04月 21卷 00197-00197.

[2]刘宁.浅谈农村小学语文教育的现状及对策[J].《俪人：教师》，2016年 第8期 79-79.

[3]贾梅.浅谈农村小学语文朗读教学的现状及对策[J].《教育科学（全文版）》，2017年 第03月 12卷 00282-00282.