信息技术在幼儿教育中的应用

杨娜

摘要：随着科学技术和幼儿教育的发展，信息技术在幼儿教育中的应用成为了人们广泛关注的一个话题，对这个问题的探讨在促进幼儿教育质量的提高、丰富幼儿教育理论等方面具有重要意义。本文首先分析了信息技术与幼儿教育整合的内涵，并且提出了信息技术在幼儿教育中应用的具体思路。

关键词：信息技术；幼儿教育；应用

一、引言

步入21世纪，以信息技术为代表的创新科技在人类的生产生活中被得以广泛的应用，尤其是其中多媒体技术的发展与进步，为信息技术与现代教育的整合提供了有效的途径，信息技术被越来越多地应用到我国大中小学的教育中去。然而，信息技术在幼儿教育中的应用尚处于起步阶段，如何将信息技术与幼儿教育进行有效的整合，成为了当前阶段幼儿教育亟待解决的重要问题之一。

二、信息技术与幼儿教育整合的内涵分析

首先，探讨信息技术在幼儿教育中的应用，有个基本的认识就是信息技术是一种创新的教育手段，而非最终的结果，因为信息技术与幼儿教育的整合，归根结底是为了实现更好的教育效果，为了使幼儿获得更好的全面发展。这一观点很早以前就已经得到了国内外大多数学者的认同，信息技术与幼儿教育的整合，决不能因为突出技术而使用技术，一定要应用到能够真正提高幼儿教育实效性的地方。信息技术在幼儿教育中的应用，要以技术的稳定性和实效性为前提，科学高效地应用于幼儿教育实践中。

其次，信息技术与幼儿教育的整合，这里的幼儿教育指的是广义上的幼儿教育，也就是不仅仅是局限于幼儿园这一特定范围的教育，而是要将幼儿教育的概念扩展至幼儿园、课堂之外，在一个开放的环境中探索信息技术与幼儿教育的整合。在这个前提之下，生活中的微小的环节都可以为幼儿教育提供载体和环境，将家长、家庭这些元素统统纳入到幼儿教育体系中来，彻底转变信息技术与育儿教育整合的传统观念。

最后，信息技术与幼儿教育的整合，指的并不是简单地将信息技术与幼儿教育进行混合，而是要达到二者的深度、有机融合，在信息技术与幼儿教育个体特性进行继承的同时，可以产生全新的反应和结果，从而实现整体比部分简单相加更好的优化效果。信息技术与教育的整合，是一个漫长和庞杂的系统工程，需要在具体的实践过程中立足于整体效用的发挥，以可行、高效为准绳进行具体的探索。

三、信息技术在幼儿教育中应用的具体实践模式

在信息技术与幼儿教育进行整合的具体实践中，要将信息技术有效地融合于幼儿教育的大体系中，在幼儿教育的每个具体环节，充分发挥信息技术的优势和作用，促进幼儿的健康成长和全面发展。

一是，要根据幼儿教育具体的教学科目合理利用信息技术。一般而言，幼儿教育的教学科目主要包含语言、健康、社会、科学以及艺术等几大类的课程，这几类的课程之间具有比较大的差异和特点，因此不能使用一模一样的教学媒体开展教学活动。具体来说，语言课程的教学，要注重对幼儿语言环境的创设，让幼儿在一个比较理想的语言环境中完成相关知识的理解和记忆，同时也便于幼儿将所学的知识容易地转化到其日常生活中去，这时电视媒体就是一种比价合适的媒体形式，因为电视媒体比较直观、形象，幼儿比较容易理解。而在社会、科学等课程的教学中，因为幼儿对这些内容还很不熟悉，因此就要使用幼儿比较容易接受的方式进行教育，例如可以使用比较有趣的动画、视频等方式，将抽象的东西形象化，利用信息技术所带来的良好互动体验，提高幼儿对所学内容的掌握效率。

二是，要根据不同的教学形式合理利用信息技术。比起其他阶段的教育，幼儿教育的教学形式是多种多样的，鉴于幼儿的特点，充满欢笑和朝氣的教学形式是幼儿教育应该坚持的方式。因此，幼儿教育的教学形式一定要摆脱传统教育一成不变的、单一的教育形式，而以多元活泼的教学形式激活幼儿的天性和创造力。在幼儿教育的具体实践过程中，要善于利用事物辨认、讲故事、做游戏等方式，再加上投影、幻灯片、视频媒体、网络平台等多种教育方式，从幼儿熟悉的事物为切入点，逐步深入地进行幼儿教育。例如在学习或者欣赏音乐的时候，可以利用多媒体动画，将音乐中所表现的意境形象的表现出来，让幼儿能够更加容易地理解音乐中所表达的意思，在声音和画面的带动下，可以让幼儿更好地走进音乐的情景。再比如再引导幼儿进行思考问题的时候，可以使用多媒体的易于操作的功能，对有关内容进行强调、反复、对比等等，从而帮助幼儿进行思考方式的培养和思考能力的开发。

三是，要利用信息技术有效推动幼儿园园本文化的建设。园本文化是形成幼儿园特色、推动幼儿园持续发展的必不可少的要素，利用信息技术推动幼儿园园本文化的建设，是信息技术与幼儿教育整合的重要方面。幼儿园要广泛利用校园广播站、校园电视台、校园信息网等信息技术平台，开展一系列适合于幼儿的活动和节目，为幼儿在幼儿园中的健康成长和全面发展营造一个良好的环境。例如，可以通过幼儿园的校园广播站，播放优美的背景音乐，让美妙的音符贯穿于幼儿的学习和生活中去。通过幼儿园的校园电视台，可以将校园里面发生的重要活动进行记录和传播，让家长更加了解幼儿园的发展动态。通过校园信息网，可以将幼儿园的新闻趣事上传到网上，让外界更加了解幼儿园的文化，同时可以借助网络举办一些评比、赛事，为幼儿园的校园文化增添更多的色彩。此外，还应该注重对校园广播、校园电视台以及校园网络进行有机的整合，形成联动，对一个活动或者事件进行立体、全方位的展示，扩大影响力，促进教育效果的提高。

四是，要利用信息技术促进幼儿园与家庭的互动教育。幼儿教育离不开家庭教育的互相作用，家园合作的模式是实践中得出的实效性比较好的幼儿教育方式。在幼儿教育的实践中，可以通过建立QQ群的方式，将幼儿家长聚拢到其中，方便学生家长及时掌握幼儿的情况，并开展家庭协同教育。也可以鼓励幼儿家长开设博客、微博，开设网上家长会，让家长畅所欲言，与教师获得良好的沟通和交流，促进家园共育的实际效果。endprint