演示实验在大学物理课堂中的积极作用

摘要：近年来，我国的经济实力和科技水平正在迅速提升，综合国力和国际地位也在日益提高。这些进步都离不开人才力量的支撑。这就使得国家对于高等人才的培养越来越重视，逐渐开展了高等院校教育工作的改革和创新，大力开展培养创新型人才的工作。就大学物理的教育和学习工作而言，当前的形势对物理演示实验学习有了新的要求。我国提倡深化教学改革，需要学生注重自身的动手实践能力和创新能力。在学习过程中要与当代科技发展的脚步和生活实际相结合，从而提高自身的综合能力。本文就演示实验在大学物理学习中的积极作用为主线，从学生的角度来探讨大学物理的学习。

关键词：大学物理；演示实验；动手实践能力；创新型人才

在我国目前的高等教育中，对于学生而言，课堂是其学习知识和提升自己的基本场所，是其在学校生活当中最重要的组成部分，也是积累知识的基本渠道。对于教师而言，课堂是广大教育工作者职业生涯的基本构成。物理学科是通过进行实验探究来学习各类物质的基本性质和构造以及运动规律等知识的自然基础学科。不仅要求学生要掌握理论知识，也要求学生养成很强的动手实践能力和创新能力。学生对于物理知识的学习通常是依靠实验所获得的结果，理解一些抽象的物理规律和概念是目前我国物理教育和学习的主要内容。由于物理本身是一个比较抽象的学科，如果学生只是通过课堂上所学的理论知识来进行理解和消化，势必会显得枯燥乏味，进而丧失学习兴趣。所以很多高等院校越来越重视学生的物理实验学习，学生通过亲自动手进行实验来更好的学习知识，提高发散性思维和主观能动性。

1 演示实验在大学物理学习中的必要性

我国很多的高等院校在物理学科教材的编制和选用上都在进行着不断的改革和尝试。近年来所使用的教材更加注重培养学生知识的探究方法和科学精神。俗话说百闻不如一见，这句话用在学生对于抽象的物理学科学习上也非常恰当。在物理课堂的日常学习中进行演示实验的学习，可以让学生们对于物理概念的实验基础再次呈现，使大学的物理课堂更加具有鲜活的氛围，有助于学生对于所学知识的理解和消化。例如对于光的偏振而言，如果只是学习理论知识，依然不能够对光的偏振有一个直观的认识，不容易被接受和理解。如果在课堂上进行演示，引入激光笔发射的实验，利用偏振片就可以很直观的把偏振的现象呈现在学生眼前，让学生很直观的感受的偏振的概念，从而可以加深学生对这种抽象知识的理解程度，达到预期的学习效果。

2 探究新形势下的物理演示实验

2.1 保持大学物理课堂的唯物特点

从目前的情况来看，我国高等院校的学习方式都实现了数字化方式，学生通过对老师的实物演示或者是实况录像来进行学习。但是对于试验装置的直接演示和使用依然有很大的必要。

物理是一门自然学科，只有让学生在现实的情况下直观的去观察现象，才会有助于对于抽象知识的理解和消化，任何虚拟的演示和实验或者示意图所带来的效果都不如演示实验更为直观。

2.2 提升课堂学习的效果

目前的学习工作都采用了很多的当代先进技术手段。就大学物理学习而言，采用的是數字、形状和符号的控制结合加以数字技术和网络技术进行学习。主动把演示实验和现代的数字相结合是目前大学物理学习最佳手段，这种手段可以在很大程度上提高学生的学习效率。就光的干涉而言，可以通过计算机程序来对各类参数进行模拟，观察参数发生变化时对实验现象的影响，从而摸索出规律，之后在通过实验演示实验来对所总结的规律进行验证，这样就可以大大的提高学生的学习效果，做到事半功倍。

2.3 营造新奇浓厚的物理氛围

学生在进行大学物理学习的过程中，需要老师通过多种的试验装置来进行演示。但是一些实验装置比较庞大，不容易移动。另外一些环境对于外界环境的要求较高，这需要学生能够充分利用实验室的开放时间和空间的优势，通过老师的演示来进行学习和研究。

但是学校实验室的开放时间有限，学校可以为学生提高一个具有声、电和光共同作用的学习空间，给学生的视觉进行直观的刺激，创造出一个浓厚的物理学习氛围，从而对学生的思维进行启迪，激发学生对于物理知识的学习兴趣，培养其实际动手能力和创新能力。并且要给予学生充足的时间来对演示实验的现象进行学习和自我操作，使抽象的物理知识显得生动鲜活。

结束语：

高等院校的教育的宗旨是培养科学技术和管理人才，学习质量的好坏直接关系到学生自身的职业技能和综合素质，关系到学生一生的发展，进而也影响着国家的未来。就物理学科而言，演示实验无论在什么阶段都是一项重要的、不可或缺的手段。在当前形势下，对大学物理的学习中首要的重点就是把演示实验的使用做到符合当前形势，与时俱进。学生要充分利用身边所具备的资源和条件来对物理知识进行学习。通过对演示实验的过程和现象进行观察，自我总结出物理现象和规律，并通过亲自动手时间来进行验证。培养自己的学习能力、创新能力和动手实践能力，为自己日后进入工作岗位打下坚实的基础。

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作者简介：李萌，曲阜师范大学，物理学专业，个人专业爱好偏向电工电磁及数字电路方向，喜欢做实验，多次在学院及学校组织的科技创新竞赛中获奖，2016年参加全国大学生数学建模竞赛荣获省级三等奖；2016年和小组同学参加全国大学生创新创业训练项目，荣申国家立项，目前项目正在进行中；2017年申得国家实用新型专利。endprint