转识成智，做个专业教书匠

林文娟

摘要：学习，让笔者从全新的视觉角度审视“教师”这个职业，明白了为师之道，明白了教师何以由稚气到成熟、由成熟到专业。在悟思中提高，在磨炼中升华，在“转识”中“成智”。

关键词：躬行 述作 初心

“桃李春风一杯酒，老去少年江湖梦。”不经意间回首，自己已经在教师岗位上拼搏了十年，时间不只是岁月的变迁，其中更包含了工作中酸甜苦辣的亲身感受。虽然经历了教育的艰难和辛酸，但是仍未饱尝梦想实现的欢呼雀跃。一次次扪心自问、一次次辗转反侧，成功的一步之遥却是那样的触不可及。直到在青年教师培训会上，通过几位专家级教师的言传身教，让笔者茅塞顿开。会中，教师用真挚朴实的语言描述了他们成长、进步的故事，从言谈中看不到任何虚假空洞的言论和夸大事实的事例，有的只是教师们挫折、辉煌的真实写照，有的只是他们脚踏实地的拼搏、进取、收获。通过这次学习，让笔者从全新的视觉角度审视“教师”这个职业，明白了为师之道，明白了教师何以由稚气到成熟、由成熟到专业，在悟思中提高，在磨炼中升华，在“转识”中“成智”。

勤奋、坚持、研究、反思是笔者从这次培训会中获得的最大收获。它使笔者明白要提高自身素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作中。只有这样，教师才能使自身不断地成长。如果教师想在教育中有一番作为，是没有近路可走的，只有脚踏实地、稳扎稳打、勤勤恳恳、一步一个脚印地去发现、去实践、去总结。

一、读书要躬行

教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中，提出了如下建议：要天天看书，终身以书籍为友。书是一条永不断流的潺潺小溪，它充实着思想。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。马斯洛曾经说过：“心态若改变，态度跟着改变；态度改变若，习惯跟着改变；习惯若改变，性格跟着改变；性格若改变，人生就跟着改变。”教师这个职业是平凡而又平静的，心态决定着一个教师的高度和在教学工作中的成就。教师要努力调整自己的心态，随时迎接不同的挑战，紧跟新时代的发展步伐。在教学工作中，教师不能被动地听之任之，而应积极主动地承担教学重任。只有这样，教师才能不断地磨炼自己，从而提升自身的修为，得到许多意想不到的收获。作为一名光荣的人民教师，要有甘于牺牲的精神，不与他人斤斤计较。努力把握自己航行的小船，使它不被人左右，这样才能平稳地驶向成功。“人无完人，金无足赤。”没有哪一个人是完美的，只要是人，就有薄弱的一面，只有读书学习，汲取他人的、时代的经验，才能让自己学会学习，走向成功。

二、述而也作

苏霍姆林斯基说得好：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”在教育教学工作中，教师最需要做的工作就是反思，从教材的研读到目标的设计，从教师的主导到学生的主体，课堂中激励的语言、呈现的问题、采用的教学形式、教学策略……每一点都需要反思。在平时的教学工作中，笔者经常反思一些问题，如“这节课，如何更好地引领学生到达目的地？”“对于学习的知识，是不是有让学生更容易接受的方法？”“设计的教学目标，学生能够实现吗？”“这节课中的知识点，学生掌握得怎么样？”“课堂中有没有遗漏的环节？”“如果重新来过，笔者是否能有更好的方法来展现这节课呢？”等。教师只有不断地反思，才能不断地进步，才能不断地展望新的高度。教坛领域的大师，之所以有如此成就，正是由于在反思中不断摸索、不断研究、不断地开阔眼界，从而一步步地成长为“教育中的明星”。

三、勿忘初心

教师的专业发展动力何在？在听取报告的过程中，除了对自身成长轨迹进行着回顾审视，那几位专家级教师也有对未来成长的预览眺望，曾经的教育梦想正在心中重新破土萌芽。人的成长源自不断增长的自我需求。正如作为教师，最初的需求是教好一门课、提高学生成绩、管好一个班级，然后在教师群体中找到自己的位置，给人提供必要的帮助，最后是自我有所成就……

感谢这次主题培训，它及时点醒了我昏睡的心灵、麻木的神经。它清楚地指明了我努力的方向——课堂上，走上讲台，关注全体学生；课堂外，惜时勤奋，并能俯下身子与学生交流。笔者相信，在會中众多专家级优秀教师的激励下，笔者也会开始成长，和笔者的学生一起成长。

最后，笔者将于龙教授的格言与大家分享：为自己而教学，享受教育生活。

（作者单位：威海经济技术开发区凤林学校）endprint