“123”工作法 有效推动课件开发

张伟

近年来，河北省黄骅市针对远教平台资源偏少、针对性不强、吸引力不够等问题，着力在机制建设、调查研究和整合资源上下功夫，运用“123”工作法，扎实做好远教课件的开发工作，不断丰富和充实农村党员干部现代远程教育教学资源库。

“1”是一个中心。黄骅市围绕年初沧州组织工作会议精神和远教中心课件评比任务，由市委组织部牵头召开由教育局、林业局、农业局、水产局等成员单位参加的联席会议，研究确定年度教学资源建设计划和教学课件制作任务，明确年度课件的制作内容和方向，并要求相关成员单位围绕制作内容收集、整理和上报素材。

“2”是两种办法。一是走出去。深入各乡镇、市直单位、农村和社区开展教学资源需求情况和开发情况调研，立足基层党员干部群众的实际需求和关心的热点难点问题，开门纳谏，广泛征求各方意见。二是请进来。市远教办每季度召开一次各行业代表参加的座谈会，就“两学一做”学习教育、创建服务型党组织和引领群众致富等中心议题，以及下一部作品制作计划展开讨论，及时收集课件开发的好点子、好建议，形成合力，挖掘具有乡土气息的教学资源。

“3”是三层遴选。一是 “海选”扩大范围。本着全面覆盖、一个不漏的原则，要求成员单位在紧扣宣传导向基础上积极上报课件选题，真正把一批受基层欢迎的选题推介上来。二是“篩选”梳理归类。按照择优选取的办法，对照上级课件制作标准要求筛选典型事迹、工作经验、政策法规三大类别选题。三是“精选”好中取优。在拟入围的基础上，从选题所涉及事件或人物的主要情况、背景资料、作用发挥，以及选题的总体定位、策划构思、预期效果等方面进行深入分析、综合比较，切实把课件选题策划工作落到实处。