基于核心素养提升高中物理教师试卷编制能力的思考

吴炳光

摘 要： 以2017年全国卷高考试题为例进行分析，模仿其命题风格，探索试题编制的方式方法和提升高中物理教师命制试卷质量的有效策略.

关键词： 命题能力；高考试题；改编试题

核心素养已成为我国新一轮课程改革最重要的中心、最明确的方向、最突出的亮点.学科核心素养的提出，为高中物理教师进行常规考试的试卷编制提出了新的课题.在日常教学活动中，教师们经常要命制单元测试试卷和模块考试试卷，但有一部分教师对这种非选拔性的考试重视不够，往往凭借个人积累的试题素材和个人经验进行试卷的编制，具有一定的随意性.测试实施以后，学生没有全面地暴露学习中存在的不足之处，学生没有逐步形成更高层次的素养与学科能力.

为高效地提升高中物理教师的编制试卷的质量，笔者对2017年的高考试题进行研究，结合自身多年的实践经验，进行了三个方面的探索和思考.

1 试卷编制过程中有意识地体现“一点四面”

2015年，教育部考试中心明确提出：高考命题的核心是“一点四面”，即以立德樹人为重点，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面的考查.高中物理教师进行常规考试的试卷编制过程中，可以把我国古代科技文明作为试题背景材料，体现我国传统科技文化对人类进步的贡献；也可以结合当代中国的重大科技成果，展示我国科学技术日新月异的进步.在检测过程中，既可以考查学生分析问题的能力，还可以提升学生的文化自信和民族自豪感.endprint