谈对安徽地质研学旅游的几点思考

2017-11-06许兴春

旅游纵览·行业版 2017年10期

许兴春

笔者结合近年来的国土资源科普实践，以及安徽省丰富的地质科普资源实际，针对安徽地质旅游存在的问题，提出安徽地质研学旅游的对策和建议。

一、地质研学旅游的概念

古人云：行千里路，读万卷书。由此可见，旅游和读书对一个人的成长同等重要。2014年8月，国务院发布了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要组织研学旅游，让学生增强对社会和自然的认识，培养其社会责任感和实践能力。地质研学旅游是将地质科普与观光旅游相结合，旅游是形式，地质科普是内容，让中小学生在旅游的同时对地质景观、地质遗迹的形成原理等知识有所了解和思考，游中学、学中游。

二、安徽地质旅游资源概况

（一）地质遗迹资源

地质遗迹是“在地球演化的漫长地质历史时期，由地球内外动力的地質作用，形成发展并遗留下来的各种地质体的总和”。地质遗迹资源非常独特，具有典型价值，是非常重要的自然资源，也是珍贵的地质自然遗产，不可再生，我们应该非常珍惜，不能破坏，而是要充分利用其学术价值。因此地质遗迹资源是地质研学旅游的重要资源。

安徽省位于中国东南部，拥有三大水系如淮河、长江、新安江，有复杂多样的地貌类型和种类繁多的地质遗迹，例如花岗岩奇峰、丹霞、岩溶、火山等奇特的地质地貌景观，典型的地质剖面和构造形迹以及丰富多样的古生物化石等。安徽省拥有地质遗迹点180处，其中主要地质遗迹共有18处，包括地层剖面地质遗迹、构造形迹地质遗迹、古生物地质遗迹、地貌景观地质遗迹、温泉地质遗迹、洞穴地质遗迹。

（二）地质公园

地质公园是经过国土资源部的考核和审批，具有典型的地质遗迹景观，需要重点保护的生态环境，能供公众观光旅游、娱乐、获得地学科普知识的公园，截止2017年3月，安徽省共有各级地质公园18处，其中，有2处世界地质公园，11处国家地质公园，5处省级地质公园。地质公园的类型包括地质地貌景观、古生物化石、地质构造、地层剖面等。如黄山、天柱山、牯牛降、大别山、九华山的花岗岩地貌，浮山、凤阳山、女山、大蜀山--紫蓬山的古火山地貌，八公山、凤阳山、丫山的喀斯特地貌，齐云山、大别山的丹霞地貌，石台溶洞群的岩溶洞穴，八公山的生物群化石等等，既有美丽的自然风光，又呈现了典型的地质景观，是地质研学旅游的首选资源。

（三）安徽省地质博物馆

安徽省地质博物馆、安徽省古生物化石博物馆、安徽省古生物化石科学研究所三块牌子一个机构，既是地学标本的展示场所，也是古生物化石的研究机构。该馆围绕“自然和谐、科学发展”主题，以“宇宙、地球、生物、人类、和谐”为展示主线，建有六大展厅，主要展示古生物化石、矿物岩石等，整个展馆以突出古生物化石为特色，兼顾矿物、岩石、宝玉石等其他地学知识的展示。现有馆藏标本5万件，古生物化石标本就有近4万件，独具安徽特色的化石如巢湖鱼龙化石、黄山恐龙化石等都有系列收藏。尤其值得一提的是，该馆始终把国土资源科普工作作为一项重要职能，打造了一支勤奋敬业、积极创新的科普工作队伍。无论是展览展示、展厅讲解、文化创意产品研发，还是古生物化石的科学研究，始终坚持以普及地学知识为己任，积极开展重点针对青少年的丰富多彩的科普活动，取得了良好的社会效益。

三、安徽地质旅游中存在的问题

安徽省拥有丰富的地质旅游资源，180处地质遗迹，18个各级地质公园，还有建筑面积和展陈面积在全国同类博物馆中名列第一的安徽省地质博物馆，但是，安徽省的地质旅游还没有真正开展起来，地质遗迹如何实现“在保护中开发，在开发中保护”、地质公园建成以后如何吸引游客、如何突出其中的地质元素等问题仍困扰着地方政府及地质公园的建设者们。有些地质遗迹惨遭破坏，不少地质公园仅仅停留在观光旅游的层面，地质科普工作者严重缺乏。

四、开展地质研学旅游的几点思考

安徽省各地质公园、地质遗迹点应联合安徽省地质博物馆，积极开展针对青少年学生的地质研学旅游。

（一）建立安徽地质科普联盟

开展地质研学旅游，应加强旅游资源的合作与交流，形成既有竞争更要有合作的模式。各地质公园、地质遗迹点、地质博物馆应加强合作与交流，建立安徽地质科普联盟。安徽省地质博物馆可以从馆藏标本或展厅展示入手，对青少年学生进行基础地质（古生物）知识的渗透，然后与地质公园（地质遗迹点）合作，带领学生实地体验和实践，往往能收到较好的效果。近年来该馆组织赴巢湖马家山、明光女山、合肥大蜀山、淮南八公山的研学旅游活动，反响热烈。

（二）打造地质研学旅游基地

开展地质研学旅游，应将重点放在18处主要地质遗迹、18处地质公园及安徽省地质博物馆，打造地质研学旅游基地。各地质公园及安徽省地质博物馆应培养一批地质科普工作者，深入研究学校教育与地质科普的契合点，开发出寓教于乐的科普课程，充实地质研学旅游的内容，让青少年学生真正游有所学，游有所得。

（三）馆（园）校共建探索精品研学线路

地质博物馆、地质公园应与中小学校共建，探索建立精品地质研学旅游路线，普及国土资源特别是地质方面的科学知识，了解安徽的地质地貌景观及丰富的自然遗产，增强他们对自己家乡的热爱。