大学生创新创业和欠发达地区校企合作模式的现状与研究

戴征旺

摘 要：在经济飞速发展的今天，全世界都在放眼未来，无论是国家还是在校大学生，都在共同探索、共同发展。目前，我国正不断重视政治、经济、文化相互交融、影响，不断加强教育改革，教育投入。在校大学生，也在教育的引领下加强专业技能学习并思考如何就业创业，贡献社会。立业是每个大学生的基本要求，也是促进我国经济发展的基本要求。本文将重点分析我国欠发达地区校企合作培养人才模式的现状，从多个角度研究欠发达地区的教育及企业改革，以供参考。

关键词：校企合作；大学生；创新创业

自改革开放以来，高校企业合作的培养人才模式一直在发展、探索、日益完善，通过教育体制改革完善，高校基本都开设了相应的创业基础课程。不少具有先行创业思想的大学生，已经在不同程度上创立了自己的产业。有的自主创业，有的在学校提供帮助的情况下创业。如何进行更好地人才培养教育，使教育更好的响应时代经济发展潮流，需要不断进行深入研究与新的探索。

一、欠发达地区校企合作培养人才模式的现状

我国经济发达地区对教育改革、高校企业合作培养人才模式（以下简称“校企合作模式”）改革已不断深入，其优势显而易见，但也导致欠发达地区人才流失，发展环境相对劣势。这就出现了一个新的浪费现象——人才浪费、资源浪费以及“城市风化”现象。人才流往发达地区，加剧就业困难，欠发达地区有资源却无法利用，只是停留在传统经济发展模式，形成恶性循环。一方面，人才集中促进了发达区域的快速发展。另一方面，依然没有更好的解决民生问题，而且在一定程度上加剧了就业困难，阻碍了国家经济水平的全面发展。笔者研究的方向就是推进相对落后地区教育与经济的联动发展，多区域相互促进。首先就是相对落后地区对于校企合作模式与大学生创新创业问题。

校企合作培养人才模式，是以高校科研力量促进企业技术发展，企业推动城市经济发展，同时带动教育水平发展的互利型发展模式。如今，已在不同地区不同水平的进行发展，不同地区不同高校发展现状存在差异，尤其在经济相对落后的城市，企业与大学在数量不多，质量相对不高，其校企联动性也不高。不少高校对校企合作模式的开展存在阻力，只把工作重点放在提高教学学术水平上，以至于大学生缺乏创业意识与热情。部分企业也缺乏先进的合作意识，导致缺乏人才、缺乏竞争力与企业创新力，从长远来看并不利于可持续发展。

关于校企合作模式，笔者作为该模式的受益者，有许多自己的看法。高校对学生的培养，给学生提供了机会与平台，同时也锻炼了学生的创新创业能力，提高了学生的专业技能水平。但在不同的情况下，依然存在许多局限性。

从校企合作模式的培养对象角度来看，一般情况下，只针对有创业意愿且具备一定专业水平的在校大学生。事實上，在创业氛围一般、大学生大多不具备相关认识与创业技能的情况下，会存在比较大的局限性。因此，高校应不断提高对大学生创业意识与技能的培养，其教育模式也应不断提高，与时俱进。据调查分析，在校大学生普遍愿意创业，但对相关创业技能得了解比较欠缺。笔者个人也希望创业技能课程能作为自己的“基本专业”，毕竟学习专业技能最基本的因素是毕业以后能够顺利就业，在保障物质条件的前提下贡献社会。尤其是为了顺应时代发展潮流，要将创业技能学习摆在一个较高的层面。以便于大学生更好地发挥自身专业技能，提高学习研究的积极性。

二、大学生创新创业和欠发达地区校企合作模式的对策

从企业的角度来说，企业应该主动投入，积极响应。该模式可以给企业带来多方面的发展，拥有高校科研能力的技术发展，不仅可以提升企业产品、产业的质量，提高企业竞争力，同时也有助于减缓就业形势，具有正面的经济效益与社会效益，是贯彻科学发展观和经济教育相互作用、相互促进的正确方式。有利于高校同企业一起向专业型、精准型、集约型共同发展，避免人才浪费、资源浪费。给予在校大学生经济与平台的支持，使大学生在创新创业过程中处于主导地位，减少人才流失对企业造成的不利影响。

从国家、地区对于校企合作模式的政策角度来说，应提高对留乡、留企大学生的政策优惠，鼓励并扶持大学生在欠发达地区发展、创业。加大教育投入，以政策引导高校和企业向校企合作专业化发展。

从高校的角度来说，高校应把教育的重心放在引导大学生创新创业，加强就业能力的方向。不断改革教育体制，加强专业与创业的联动性。尤其重视就业相对困难的专业，放宽入学条件，提供积极的帮助与引导。刺激在校大学生的创业热情，引导在校大学生主动与企业合作。加强多领域、不同专业的联动性，提供大的创业交流平台，鼓励不同专业合作创业，加大对创新创业的教育、基础设施的投入比重。

目前，校企合作模式在不同地区的发展状态存在不同的阻力，有的高校只停留在帮助大学生“就业”而非创业，有的则缺乏专业联动性，有的企业并没有积极投入。针对多种问题，需要不断推进多方改革，共同响应，才能逐步做到互相促进。只提高大学生的创业意识，企业没有相应的政策优惠，企业对高校合作毫无热情，也存在阻碍。创业意识与氛围也应建立在不断探索、不断成功与失败的基础上。所以，改革要与时俱进、全面推进、共同响应，这样才能真正实现合作共赢。

关于创新创业，笔者在访问一位正在创业的大学生时出现了争议。笔者问到如何理解创新创业，是先创新还是先就业？他回答先创新再创业，只有项目迎合社会经济新潮流，能正确开发新的消费热点才能创业成功。而笔者则持相反意见，回答他先创业再创新，创新对年轻人来说可能不是难事，但创业比创新则复杂得多。因为创业要考虑市场、资源、资金、管理、技术、政策和盈亏等诸多方面的问题，而且成立企业需要多领域人才共同合作。很多大学生创业往往难在这里，有很好的创新思维，但不具备相对完善的创业思维，好的创新项目胎死腹中，这便需要尽早加强创业技能的学习。但事实上，两个角度的理解都存在片面性。当今时代，经济飞速发展，新的科技、新的消费方式不断涌现，不断冲刷传统经济发展理念。如今的创业方式，有的非常简单，有的非常复杂，有的则是我们根本无法想象的，有的则如昙花一现。所以，我们对待创新创业要以一个发展的眼光去理解。只有与时俱进，具体情况具体分析，有针对性地制定创新创业战略，才能真正理解并发挥创新创业在当下最大的潜力。

参考文献：

[1]张兰.校企协同创新创业人才培养体系的研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2014.

[2]朱宏.高校创新人才培养模式的探索与实践[J].成才之路，2015（19）.endprint