也谈教师素质与职业道德

王梅

摘 要：教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师的人格是教育的基石；教师素质直接影响着学校教育的质量。文章针对当前教师队伍中存在的问题提出了解决问题的策略，以期提高教师队伍的整体素质。

关键词：教师素质；职业道德；问题 ；策略

一、教师职业的崇高与重要性

教师的素质是当今社会提高教育教学质量的关键。在物质文明高度发达的今天，如何优化教师队伍、提高教师素质，依然是一个崭新的话题。面对形形色色的诱惑，教师们如何保持自己的高洁与无私，值得我们深思。

一个牙牙学语的孩子，从踏进校门的那一刻起，就把自己对知识的渴求交给了老师，老师对这个孩子综合素质的培养就有了不可推卸的责任。教师作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命，其在社会发展中具有举足轻重的地位。

在人类历史文化的长河中，教师这一职业具有无可替代的社会功能和崇高地位，因而备受人们的推崇和尊重。人們不仅把教师誉为“春蚕”“蜡烛”，还把“人类灵魂的工程师”这一桂冠毫不吝啬地送给了教师。

“教师是太阳底下最光辉的职业。”许多人，从小学开始，就唱着“长大后我就成了你”，一路走进大学的校门，直到自己踏上三尺讲台，用青春和热血，无怨无悔地书写青春年华；用实际行动，奏响着人类进步的乐章。没有豪言壮语，甚至很多年以后，没有人会记得一位普通教师的名字。然而，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成了许多教育工作者真实的写照和豪迈的宣言。

二、当前教师队伍中存在的问题

一代又一代，一年又一年，教师们始终没有忘记也没有辱没自己的历史使命。随着物质文明的发展，教师并没有淡漠高尚的情操，依然坚定着职责和信念。经济不断发展的今天，教师应该如何恪守这份“清贫”和职责呢？这不仅成了许多社会研究家担忧的问题，也是许多家长关注的问题。

最近几年来，一则又一则有关教师的负面新闻撞响了我们耳边的警钟，虽然这些新闻不足以成为人们对教师和教育质疑的根据；虽然绝大多数教师都恪守在自己的岗位，兢兢业业；虽然这些负面事件只是个别现象，然而，这些个别现象却不容忽视，“小虫和大船”的故事固然不会在教师队伍里上演，也没有“千里之堤，溃于蚁穴”的危言耸听。但作为教育工作者，我们不能对这种现象等闲视之。

这些个别现象固然不会令人们“一叶障目，不见泰山”，却与教育的本质背道而驰，与教师传道、授业、解惑的历史使命更是不可同日而语。教育部印发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》对教师素质提出了严格要求，对教师职责和权利做出了明确规定。

教师职业是一门特殊又重要的职业，教师素质直接影响学生的素质，对学生综合能力的影响很大，如何建设一支高素质的教师队伍，如何以立法的形式来建立健全教师队伍，不仅需要形成尊师重教的社会风气，关键还需要实施具体措施，《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》对教师提出了战略性的要求，我们作为一名合格的人民教师，更要身体力行践行人类赋予教师的光荣使命和职责。

三、如何解决教师队伍出现的问题

我们都知道教育关系国计民生，教师任重道远，只有建立一支合格的、高素质的教师队伍，富国强民的愿望才能实现，才能使国家立于世界强国之林。经济发展靠教育，科学发展靠教育，物质文明和精神文明的发展同样离不开教育，而教师，便是其中的掌舵者。教师要想做一名合格的舵手，必须做到以下几点：

第一，不断学习强化业务素质。“要想给学生一杯水，教师要有一桶水。”对于这一点，我深有同感，从教十几年来，我深感自己知识匮乏，在平时的教学工作中，也常常感到自己心有余而力不足，于是，我便利用业余时间向优秀教师请教，学习先进的教学经验，另外还阅读《教师》《山东教育》《教育观察》等优秀刊物，并做了详细的笔记，在不断学习中，广泛猎取知识，丰富自己的头脑和灵魂，这样在课堂教学中才能运用自如、得心应手。

第二，努力提高自身思想道德修养。我们生活在一个有法可依、有法必依的时代，物质文明和精神文明的发展都离不开法制的外衣。一个教育工作者首先应是一个依法者，这样，人格的天平才不会倾斜，教师才能在金钱、名利等各种诱惑面前不为所动，保持高尚的情操和磊落的胸怀。思想道德素质对一个人的发展方向起决定性作用，因此，教师的思想道德素质，决定了教师能否坚守“清贫”，是否能淡泊名利，专注于教育事业，从这个意义上说，这一点是最重要的。

第三，培养乐于奉献、自我牺牲的精神。千百年来，人们把教师比作“春蚕”“蜡烛”，绝对不仅仅是对教师的褒奖，“春蚕”“蜡烛”折射出的自我牺牲精神，正是对教师们的鞭策。选择教师职业，就意味着选择了奉献和自我牺牲。其实，只要想一想，经过自己辛勤的付出，培养了人才，就不愧对“人类灵魂的工程师”这一称号，而乐于奉献和自我牺牲，也正是教师品格的高贵之处。

第四，要有一颗心底无私天地宽的爱心。爱弥儿说：“教育，本身就是爱的教育。”一位优秀的人民教师，不仅要有过硬的业务素质、高尚的品格，还要有一颗热爱教育、热爱学生的心，只有赋予了爱的教育才能使学生在快乐中成长、在呵护中轻松地学习知识。教师是学生成长路上的指路明灯，而这盏明灯，也需要爱心来充电。在教学中，教师爱学生才会使学生爱老师。“亲其师，信其道”，学生才会接受得更快，课堂教学才会更顺利、更有效。

第五，要有责任心。责任心是航向标，要想做一名合格的掌舵者，教师必须有坚定的责任心。家长把孩子送到学校，交给老师，同时也把深深的期望与无限的信任托付给了老师，教师对孩子的人格、学习、生活能力的培养就有了义不容辞的责任。刚进入校门的孩子，他们还是习惯幼儿园的氛围，要接受系统的学校教育，难免会有短暂的不适应。教师既要对学生倾注满腔的爱心，又要担起对学生人格塑造的责任。学生在学校里能否健康快乐地成长，与教师是否具备完善而坚定的责任心有密切的关系。教师只有具备坚定的责任心，才能不负家长的期望、社会的重托，才能不负“人类灵魂的工程师”这一称号，从而完成传道、授业、解惑的历史使命。

四、结语

百年大计，教育为本，而教师是教育的核心，教师素质决定着学校教育的成败和国民素质，国家的繁荣昌盛，有待教师队伍焕发崭新的面貌，学生在期待着，家长在期待着，学校在期待着，全民族都在期待着！

参考文献：

[1]黄 崴.教育法学[M].广州：广东高等教育出版社，2004.

[2]池秋平.谈教师职业道德素质与责任感[J].辽宁高职学报，2006（6）：159-160.

（作者单位：山东省五莲县户部乡王家大村小学）endprint