儿童绘本在小学美术教学中的应用

张乾坤

素质教育背景的今天，美术教育教学特别强调将学生的兴趣与实践教学进行有效地结合。而儿童绘本是有效激发小学生学习兴趣和积极性的重要内容之一，因此，一线教师一定要紧抓这个教学契机，将儿童绘本科学地融入到小学美术的实践教学中去，以让学生通过看画、读画、作画来提高自身的美术素养，并使得学生的事业得到有效的开阔，促进其综合素质得到有效的提高。因此，就儿童绘本在小学美术教学应用中的相关问题进行了较为系统的分析和研究，旨在提高儿童绘本在小学美术教学中的应用程度，主要涵盖儿童绘本的优势，将儿童绘本有效融入到小学美术教学中去的建议两个部分的内容。

儿童绘本小学美术优势应用一、儿童绘本的独特优势

之所以说，儿童绘本在小学美术教学中的地位逐渐突出，而且得到了更多教師的认可和青睐，主要是相比其他教学工具，儿童绘本有着独特的优势，能够很好的提高小学美术教学的效率和效果，其优势主要表现在以下几个方面：

第一，儿童绘本内容丰富多彩，可爱生动，具有强烈的形象性，符合心智尚未成熟的小学生的性格特点，所以，将儿童绘本融入到小学美术的实践教学中去能够有效的激发学生学习美术的兴趣和积极性，正所谓知之者不如好知者，好之者不如乐之者，如果学生能够喜欢美术，那么，不论是学习的效率还是效果都能够得到有效的提高。

第二，儿童绘本中的画面通常都穿插着具象或是抽象的说明，富有极大的趣味性，对于从幼儿时期向儿童过度的小学生来说，其思维在这个期间也正从具体形象相抽象转换，所以，将儿童绘本融入到小学美术的实践教学中去符合学生的认知观和成长历程，容易让学生接受，有助于教学效率和效果的提高。

第三，儿童绘本中所讲述的故事内容都比较直观、而且简单易懂，又富含一定的思想情感，符合新课程标准对小学美术教学活动提出的新的要求，也能够很好的吸引学生将更多的精力投入到美术的学习中去，能够为新课改背景下教学目标的实现提供有力的保障。

二、将儿童绘本有效应用到小学美术教学中去的建议

由上述分析可知，将儿童绘本融入到小学美术的实践教学中去是有着自身的价值和优势，是十分重要和必要的，而如何将其有效的融入其中，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识提出了几点意见和建议，具体内容如下所述：

1.善于解读绘本的内涵

也就是说，在将儿童绘本融入到小学美术课堂教学中去的时候，要重视向学生展示图片内容的时候更要注重对这些图片的深入解读，让学生将用耳朵听到的世界和用心感受的世界合二为一，用自己独特的视角去理解和感悟每一个儿童绘本，感悟其中蕴含的内容，并从中有所潜移默化的收获。例如，在对学生进行《不一样的卡梅拉》绘本的教学中，首先就可以让学生观察没有文字注解的图片，让学生完全通过自己的视觉来解决图片内容并说出自己的想法；其次，让学生闭上眼睛，教师为学生导读故事情节，让学生在脑中再现画面效果，此时静态的画面就能够在学生的脑海中动起来；最后，让学生将自己的视觉和听觉进行有效的结合。这样一来，不仅能够使得学生的思维能力、想象力得到有效的培养，而且能够让学生养成精彩的文字转化成画面的习惯，这对于学生对美术知识和其他知识的学习都是十分有用的。

2.将儿童绘本融入到课堂导入环节中去

俗话说，良好的开端是成功的一半。所以，在小学美术课堂教学的过程中，教师如果能够利用儿童绘本来导入课程的教学，能够很好地激发学生的学习兴趣和积极性，也能够使得课堂的教学效率和效果得到有效的提高。而这需要小学美术教师注意的是，在利用儿童绘本导入课程教学之前，要加强与学生沟通和交流的力度，多多地了解学生的性格特点和实际需求。首先，确保所导入的儿童绘本是有效的，是能够激起学生兴趣的；其次，教师所选择的绘本一定要与所教授的课本内容相吻合，做到寓教其中，而不是仅仅是为了氛围、形式；此外，在导入儿童绘本的时候要加强与现代化多媒体信息技术的利用程度，避免单一的画面给学生带来的倦怠心理。

3.确保所选择儿童绘本的正确合理性

也就是说，教师在选择儿童绘本时一定要针对学生的年龄层次、教学层次来选择科学合理的儿童绘本。例如，对于低年级的小学生就可以选择构图简单、色彩鲜艳的绘本，诸如《小飞象》就是一个不错的选择，而对于高年级的小学生就可以选择以培养学生想象力为重点的绘本，诸如《莎莎的月光》等。

三、结语

总的来说，将儿童绘本融入小学美术教学中，是十分必要和重要的。而要想确保其实现价值最大化，辅助小学美术教学实现更好的教学效果，帮助学生实现更好地进步和成长，就需要一线教师能够在实践教学的过程中不断的发现问题、分析问题、解决问题，提出更多建设性的意见和建议，这是我们必须完成的责任和义务，需要我们一直为之努力和奋斗。

参考文献：

[1]姜磊.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].新课程，2016，（10）.endprint