对高中语文教学实践的探索
2017-10-31林金本
林金本
在高中阶段,语文占的比重很大,语文作为一门国学,不仅仅是一门学科,更是承载了中华优秀传统文化,在这种精神的滋养下,中华民族得以展露风华。可见语文的重要性,语文在我们的生活中也起着不可忽略的作用,在我们高中语文教学中,我们逐步探索,让每位同学感受到高中语文的魅力。
高中语文实践教学重要性传承一、学习语文的重要性
之所以语文在高考中是150分,是因为语文学习对我们来说非常重要,很多同学认为语文难以提高,在繁重的课业压力之下,无心探索语文的奥秘,不得不说,这种想法掺杂了功利成分,他们可能只是想单纯的在高考中取得高分,这种想法其实并不能完全否认,这也是从侧面暴露了我们教育体制存在的问题。学习语文并不是简单地学一门语言,作为炎黄子孙,只有学好语文,阅读各类古典名著,才能深入了解我们中华文化的优秀传统和美德,培养学生立足于中华文化的土壤使我们义不容辞的责任。
高中时期学生的生活经验还不丰富,对于文学的渴求也逐步增加,高中语文富有魅力,有文化内涵,学习高中语文能够让同学们在潜移默化中修身养性,陶冶情操。我们要给同学们正确的教导,让同学们形成自己的人生观价值观,提升自己的表达水平,高雅的发表自己的言论,这对于他们以后的生活工作都是有百益而无一害。
二、注重平时积累
语文教学不能光靠老师,学生的平时积累非常重要,不少同学在课余时间经常背诵名言佳句,“冰冻三尺非一日之寒”,只有多多积累才会下笔成章。俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”,作文素材的积累同样非常重要,在写作上,我们经常讲求有一小部分的举例论证来支持论点,如果头脑中没有素材,那么想出来的文章就会没有真情实感,没有新意,不能顺利的表达自己心中所想,所以从高一年级开始,我就让每位同学准备一个摘抄本,看到了优美而文字和新颖的写作手法,就要摘抄下来,为了更好地实施,我每周会查阅一次摘抄本,不管多少,但是必须要有内容,只有注重平时的积累,做题时才会有思路有想法,写文章才能才思泉涌。
三、培养阅读能力
阅读能力的提高相对来说比较漫长,不像是写作,是有一定的技巧,有的学生认为从高中开始阅读就晚了,这是错的,“你觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候”,惧怕可能会让人失望的结果,而不敢去开始,这是我们学习的大忌,只有你开始实践,才知道其中的乐趣,才能不断提高自己。高中阶段同学们的压力比较大,假期时间短,但是每个假期我都会推荐一本书,刚刚过去的这个寒假,我要求人手一本《红楼梦》,这本书比较厚,语言不像现在这么白话,容易理解,我没有要求每个同学完全读完,而是量力而行,每天定下阅读任务,写好感悟摘抄,开学之后,我引导同学们进行了一堂交流课,我介绍了红楼梦的背景,以及他们名字的隐含寓意,同学们很积极地参与了这次活动,分组讨论之后,同学代表发表观点,在人物性格方面的分析有很多互补的地方,这次交流活动也是圆满结束,这的确是给了我很大的启发,作为老师,如果我们只是说让同学们课下自己阅读,他们可能会忘记,我们要把这个布置成专门的作业,引起同学们的重视,让他们去搜集资料,这样课堂上才能取得好的教学效果。
四、培养写作能力
我认为,阅读和写作是不能分开的,有了一定的阅读量,写作才不会无话可说,高中写作虽然是有一定的技巧,但是我还是想把它以阅读能力的提高为基础,叶文玲曾经说过,“加入不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字”,可见,阅读课外读物对积累写作素材的重要性。叶圣陶先生曾经指出:“语文教材无非是个例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,融会贯通,熟練运用教材中的实例为写作服务。”所以,我们要学会融会贯通,把见到的实例能够转化为自己的素材,并在写作中灵活运用。
关于写作的技巧,我觉得有一些需要重视的问题,在话题作文中,如果不能确定自己的审题是否正确,尽量不要标新立异的题目。我经常建议同学们命题要贴近生活,因为生活是创作的源泉,凭着生活积累与经验,同学们写起来就会有话可说,暂且不求华丽的辞藻,能表达出自己的观点就是正确的一步。另外,我见过同学们没有素材,随意编造,七拼八凑,这样的文章脱离了实际,毫无真情实感,枯燥无味,岁写作能力的提高没有一点帮助。
总之,高中语文教学一直在探索之中,我们会与时俱进,改革教育教学方式,教学没有固定的方法,只有是合适才是最好的,就像是语文的阅读正确答案不是唯一的。在教学中,我们要让学生学会自主学习,让他们从心底爱上语文,体会到语文的魅力,实现师生之间的良好互动,增进同学们之间的交流,实现教学成果最大化。
参考文献:
[1]王丽霞.高中文言文字词教学的低效现状及对策研究[D].内蒙古师范大学,2011.
[2]杨永红.中学语文对话教学中学习方式的优化研究[D].延边大学,2010.endprint