计算机学院专业学位硕士研究生培养改革的探索

摘要：自2016年9月起，全日制和非全日制专业学位硕士研究生将依据国家要求，实行统一的招生和培养政策。如何提高专业学位硕士研究生培养质量，尤其是非全日制研究生培养质量是新形势下专业学位硕士研究生教育改革需不断探索的重要问题。本文以计算机专业硕士研究生的培养为例，从培养、管理等方面展开探讨，希望能促进专业学位研究生培养质量的不断提高，培养出在信息技术领域具有国际竞争力的“德、智、体、美”全面发展的高级科技、管理及教育等方面的创新型领军人才，为国家经济建设和社会发展提供人力资源及技术资源保证。

关键词：专业学位硕士研究生培养；研究生教育改革；探索

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0087-02

专业学位硕士研究生根据培养方式的不同，分为全日制和非全日制形式。根据2016年9月教育部发布《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》的文件精神，全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准，同一专业招收全日制和非全日制研究生时必须执行相同的政策，做到报考条件相同，考试科目相同，分数线和录取标准相同，并实行相同的组织管理机制和工作流程。这一政策无疑是对非全日制专业研究生的招生和培养的重大改革。新形势下如何培养出适应市场需要、德才兼备的高层次复合型、应用型工程技术和工程管理人才？目前，各高校计算机学院专业学位硕士研究生的培养过程大致分为：开题、中期检查、专业实践、学位论文答辩等环节。对比于世界专业学位硕士教育发达国家、国家发展和地方经济发展需求，现阶段专业学位硕士研究生培养过程中仍存在一些问题，本文将从计算机学院专业学位硕士研究生的培养、管理等方面展开探讨。

一、提高学位论文质量

学位论文是培养专业学位研究生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量能否获得学位的重要依据之一。论文工作须在导师指导下独立完成。鼓励实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。学位论文的形式可以是专题研究论文，也可以是工程设计、专题研究成果或是高水平（质量）的调研报告或案例分析报告，但不能是实际工作的简单总结。学位论文应密切结合实际，能够体现综合运用软件工程、计算机技术的理论、知识、方法和手段，分析与解决实际问题的能力，能够体现具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。

二、加强培养过程管理

专业学位硕士研究生的课程设置方面，需以职业需求为导向，以实际应用为目标，需与学术学位研究生的培养方案明显区分，突出对研究生实践应用能力的考核，并作為必修环节，避免流于形式，考核通过后方可进入专业学位论文答辩。

此外，为避免学生在毕业论文答辩环节中因考核不合格而影响毕业、就业等，可在培养的各个环节引入分流淘汰机制。如：

1.学生论文首次开题引入不合格机制，开题不合格的学生半年后方可进行二次开题；对于二次开题未合格的，延期半年毕业。

2.对于中期考核未通过的学生，延期毕业。

3.所有学位论文均需采取盲审制度，评阅结果一票否决制度，评阅未通过的学生，延期毕业。

三、加强科研创新能力的培养

相较于全日制专业学位硕士研究生，非全日制专业学位硕士研究生全部来自于企业界，由于工作和学习时间冲突，进而缺乏和导师足够的沟通时间，导致学生的科研能力培养不足。调整生源结构，学校需从招生源头开始，一方面，调整优化硕士生招生结构，加大招收推免生中全日制专业学位研究生的数量，提高生源质量；另一方面，做好招生遴选工作，招收真正对计算机专业感兴趣的非全日制专业学位硕士研究生。创新培养模式，在培养过程中，量化考核学生的科研创新能力。同时，加大企业导师的聘请，各高校应主动邀请企业知名专家担任高校产业教授、客座教授，特别是从研究生实践工作单位聘请资深的企业导师，一对一和校内导师合作。

四、加强导师工程实践能力的建设

科学研究是大学的基本功能之一，从事科学研究、解决科学问题和发表相应高水平的论文是高校老师的基本职责。但由于目前一系列政策导向，包括职称评审、学科评估等，使导师过于注重国家纵向科研项目和SCI论文的发表，这点从目前导师承担的科研项目和发表论文上可以看出。这将导致导师工程实践经验较弱，不能很好理解企业的实际需求，对企业需求的人才规格和质量要求认识不足，不利于高质量工程硕士的培养，不能有效服务于地方经济建设。

五、改善研究生奖助学金体系

现行研究生奖助学金体系中研究生待遇偏低，普遍大幅度低于相应的社会工资水平。相较于非全日制专业学位硕士研究生，全日制专业学位研究生有相对完善的奖助学金体系，由国家助学金、国家奖学金、学业奖学金、研究生助教助管、研究生困难补助、国家助学贷款等项目组成，其中国家助学金由国家专项拨款，且每位研究生都能获得。这无疑不利于调动非全日制专业学位研究生学习的积极性和进一步深造攻读博士的热情。

六、加强科学道德与学风教育

培养出德才兼备的人才是教育的根本任务。各高校应将学术规范和职业道德教育列为研究生培养方案中的必修课，聘请相关专业具有较高学术声誉的资深教授，联系国内外、校内外在科学道德和学术诚信方面的典型案例，开设案例教学课程。通过研究生科学道德和学术诚信教育，引导研究生树立诚信品质，恪守学术道德，拒绝急功近利，抵御浮躁之风；探求科学真理，加强开拓创新，崇尚科学，拒绝“学术泡沫”。

七、推进专业学位研究生教育国际化

开展国际联合培养对研究生掌握学科专业领域前沿知识，提高跨文化交流能力，开阔国际视野具有重要意义。一方面，各高校应积极设立研究生国际化交流专项基金，对研究生参加学术交流等予以资助。另一方面，积极鼓励研究生加入国际联合培养项目，并对开展国际化教育活动较好的学院予以招生政策上的倾斜等。

综上，深化专业学位硕士研究生教育改革对国家经济建设和社会发展具有十分重要的意义。政府部门需加大政策支持力度，高校应积极探索创新培养模式、加强校企联合搭建培养平台，通过政府、高校、社会三方的深度协同，才能促进专业学位研究生培养质量的不断提高，培养出在信息技术领域具有国际竞争力的“德、智、体、美”全面发展的高级科技、管理及教育等方面的创新型领军人才，为国家经济建设和社会发展提供人力资源及技术资源保证。

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