来自大洋彼岸的碰撞

刘娜

我是一名刚到工作单位不久的新英语老师，从没参加过类似TIP这样的培训，当领导通知我和其他前辈一同参加TIP培训的时候，我心里还是比较激动和充满好奇的。

参加培训的第一天早上，因为要去嘉荫县二中听外教讲课，我早早地就起床了，带着录像机，充满期待地和同事来到了二中。虽然读大学时经常上外教课，但是作为一名老师去听外教课感受是截然不同的，身为老师的自己，听课的时候更加投入。外教Craig讲课非常有意思，他的课堂和我们平时的完全不同，气氛特别活跃，让每一个学生都能参与到他的课堂中。他讲课的方式方法也很独特，一节课安排了自我介绍、教唱英文歌、肢体活动、学习新单词等环节，让大家既感觉很轻松，又学到了很多新东西，这是很值得我们学习的。

Craig教授新单词的方法让我印象非常深刻，他给每个学生发了一张白色卡片，让学生把单词写在纸上，然后根据自己的想象把这个单词的意思用图画的方式画出来，最后用简单的英语把单词的意思表达出来。接下来他会让学生用三个新单词造个句子，到前面展示。

从表面上看，按照Craig的方式上课，一节课学不了多少东西，但其实不是， Craig的课虽然内容不多，但是活跃的课堂气氛不但吸引了学生的注意力，而且还锻炼了学生的口语表达能力，学生不但觉得一节课很轻松，而且对学到的内容印象特别深刻，在不知不觉间能力得到了提高。而我們上课的方式是每节课安排得满满的，枯燥乏味，就是一如既往的老师讲，学生听，很难有学生的注意力会超过20分钟，有的学生干脆就直接不听了。老师确实讲了很多内容，但是学生的学习效果很不理想，老师讲学生学，老师没讲过的学生很少自己动脑思考，学生经常需要老师和家长的不断督促才会被动地去学习，这样的学习很容易产生惰性的。

第二天和第三天全县的英语教师都在嘉荫县第一小学进行了为期两天的TIP培训，负责给我们做讲座的是Nancy和Jun。第一次听他们的讲座，我充满了好奇。Nancy是一个丰满可爱的lady，她很慈爱，有时也很严厉，说话的声音很好听，有着地地道道的美式发音。那两天她主要教我们发音，纠正了我们很多错误。老师教学生，如果老师的发音都不准确，那学生的发音就会不准确，所以，Nancy对我们的帮助非常大。

Jun，帅气，幽默，智慧，这次培训给我们讲的内容最多的就是Jun。他讲课特别有意思，主要是教我们如何当一个好老师，怎样和学生沟通，怎样管理班级，怎样处理课堂上遇到的问题。现在的学生很不好管，例如上课玩手机、睡觉、偷吃东西等，都是让老师头疼的问题，一直没有很好的解决办法，而且有些学生对老师也不是很尊重，师生交流也是个大问题，Jun给了我们很多建议。

1.用心倾听。如果教师不了解一个学生，又想和他谈话，那么，最好的办法就是听他讲，听他讲他的趣事、他的朋友、他的父母、他的生活。只有走进学生的内心，才有可能知道他的所思所想，然后才有办法开展思想工作。

2.相信学生。人都需要信任。还没有形成价值观的学生更需要成人对他们的信任。而每天都要接触的教师，更是他们希望得到信任的对象。所以，在和学生谈话之前，首先要相信学生，相信他会学好，相信他能够正确对待自己的错误。

3.赞美鼓励学生。任何人都需要鼓励，都想得到别人的认可。因此要善于发现学生身上的闪光点，同时把微小的闪光点扩大成学生的亮点。这样，接下来的谈话就能做到事半功倍。

4.善于找“共同语言”。和学生交流，经常会出现没有共同话题的情况，于是谈话谈到一半就陷入尴尬。因此，在和学生进行交流前，首先要了解学生喜欢什么，擅长什么，然后找准话题，就能够打开话题，从而走入学生的内心。

5.对学生感兴趣。兴趣是最好的老师。教师只有对学生感兴趣了，才会去了解学生，关注学生，才会主动地去关心学生。通过关心，学生也会对老师感恩。

6.谈话要先扬后抑。和学生谈话，先表扬，后批评是最好的方法。只有让学生感到自己不错，然后再稍微指出一点缺点，学生才不会感到有压力，也明白教师确实是想和他沟通。

Jun每次上课前都会让我们一起大声说：“I can do it！ You can do it！ We can do it！”作为老师，我们需要给自己信心，只有自信了，才会教育好学生。我们责任重大，必须扛好自己的责任，不断学习，与时俱进，才能更好地教书育人。所以，这次TIP培训让我受益匪浅。我庆幸自己没有错过这次学习机会，它为我未来的工作提供了帮助，感谢这次学习机会，它会让我在工作岗位上更加努力！endprint