中国传统文化视域下的大学生廉洁教育研究

李飒飒

摘 要：文章分析利用中国传统文化加强大学生廉洁教育的重要性，认为廉洁文化是中国传统文化的重要组成部分，廉洁文化是大学生认同的价值导向，并从在教育教学过程中渗透传统廉洁文化教育理念、在校园文化建设中融入廉洁文化教育因素、在监评机制中强化廉洁教育的融入等方面，研究利用中国传统文化加强大学生廉洁教育的路径。

关键词：中国传统文化；大学生廉洁教育；思想政治教育；德育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）28-0006-02

大学生是建设社会主义、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的栋梁之材，大学生廉洁教育与国家长远战略目标的实现息息相关。因此，高校教师要充分利用中国传统文化加强大学生廉洁教育，注重在教育教学过程中渗透传统廉洁文化教育理念、在校园文化建设中融入廉洁文化教育因素、在监评机制中强化廉洁教育的融入，提高大学生的思想道德修养，培养大学生爱岗敬业、克己奉公的廉洁精神。

一、利用中国传统文化加强大学生廉洁教育的重要性

1. 加强大学生廉洁教育刻不容缓

随着文化日益呈现多元性以及各种社会现实利益的诱惑，世界观、人生观和价值观正处于形成阶段的大学生有时容易受到负面行为的影响。清华大学孙立平教授在《腐败使我们失去了什么》一文中指出：若腐败开始成为一种人人要去适应的生活方式，甚至开始成为一种被人们接受或默认的价值，在这样的心理氛围中，腐败文化就会成为行为准则与思维方式，并产生一系列心安理得的腐败行为。因此，如果不加以教育引导，就会出现道德失范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义、见利忘义、损公肥私的行为，可能会使大学生在步入社会后走向更大程度的腐败。可见，加强大学生的廉洁教育是党和国家前瞻性的战略举措，以免“百年修不足，一朝容易残”。

2. 中国传统文化是对大学生进行廉洁教育的优质资源

中华民族在文明演化过程中形成了深厚的思想文化觀念，这些传统文化对人们的行为有着重要的影响和指导作用。清正廉洁是中华民族崇尚的一种美德，《辞海》对“廉洁”的解释是“清廉，清白”，与“贪污”相对。《楚辞·招魂》中说：“朕幼清以廉洁兮。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》注释中说，“不受曰廉，不污曰洁”。今天所讲的廉洁，多指现代职业道德的一种行为，即不滥用职权接受他人以谋求利益为目的的财物馈赠，收贿受贿。儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，儒家思想突显仁、孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，提倡以“礼义廉耻”作为维系国家生存与发展的维度。管仲说：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。传统廉洁文化也包括民为邦本的思想、仁者爱人的身正取信思想、诚信为本的言出必行思想、戒奢以俭的修身养性思想、正直公道的做事风格等，这些思想行为蕴含着做人做事的大道理。

二、利用中国传统文化加强大学生廉洁教育的可行性

1. 廉洁文化是中国传统文化的重要组成部分

一个社会的廉洁氛围是否浓厚，是衡量这个社会是否健全的重要指标。一种文化是否先进，应看这种文化是否包含廉洁文化，缺乏廉洁理念的文化是不健全的文化。蕴含于中国古代政论文章、哲学著作、历史典籍、诗词小说等中的廉洁文化，凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，而大学生正是中华民族文化的传承者，他们传承历代贤达的人格魅力，可以有效提升自身的文化修养，内化自身的思想品质。

2. 廉洁文化是大学生认同的价值导向

文化认同是社会个体对某种群体文化的心理认可，是一种文化软实力的体现，它可以聚合认知，表现国家和民族的精神魂魄，进而提升整个民族的国际竞争力。中国传统廉洁文化体现了真、善、美的丰富文化内涵，提倡崇尚清廉、道义、勤俭、至善、公正、质朴等行为实践，这本身就是人类对真、善、美的共同追求。通过传统廉洁文化的熏陶，大学生可以增加心理认同，把廉洁行为作为一种惯性的行为处事模式而内化于心。

三、利用中国传统文化加强大学生廉洁教育的路径

1. 在教育教学中渗透传统廉洁文化教育理念

高校可以在大学一些课程中通过中国传统廉洁文化对大学生进行廉洁教育，从而固化廉洁意识、形成价值评判。在教育教学过程中，高校要注重寓教于文，以文传道，要因事而化、因时而进、因势而新。教师可以重点教育学生懂得“民为邦本”的廉洁思想，要用博爱的胸怀接纳民众，万事考虑民众的感受和处境，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要通过高尚的道德品格取信于民，这也就是现在所讲的“为人民服务”理念；要教育学生懂得“诚信为本”，朱熹说“诚者，真实无妄之谓”，孔子主张“言必信，行必果”，周敦颐也认为“诚，五常之本，百行之源也”；还要教育学生懂得“戒奢以俭”，因为“俭以成廉，侈以成贪，奢俭者贪廉之根柢”，李商隐也曾说过“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。当然，更要教育学生懂得畏惧，知道廉耻。顾炎武在《日知录·廉耻》中说“不廉则无所不取，不耻则无所不为，人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至，况为大臣而无所不取，无所不为，则天下其有不乱者乎”，可见廉与耻是相辅相成的。一个人如果对耻辱非常敏感，那么必然会实践善行的准则，就会知耻而向善。

2. 在校园文化建设中融入廉洁文化教育因素

大学校园文化有潜移默化的育人功能，这是其他教育方式所无法代替的。高校要通过举办各类文化活动，有效增强校园与社会之间的沟通，从而使廉洁教育置于一个更加广阔的平台，大大拓展廉洁教育的深度和广度。尤其是要注重发挥学生社团的教育与监督功能，合理设计学生团体组织机构，要把廉洁教育作为学生干部的培训课程之一，注重引导学生对廉洁文化进行认知，对社会与个体价值进行反思，让学生树立牢固的清正廉洁观念。此外，高校还可以利用微博、微信等新媒体，为学生提供优秀文化学习内容，使廉洁成为学生的一种习惯，成为学生的一种文化自觉。要竭力让学生明白：贪污受贿、滥用职权、以权谋私等行为既违背职业道德，又涉嫌犯罪，是被社会和人民深恶痛绝的。endprint

3. 在监评机制中强化廉洁教育的融入

人类越进步，社会越发展，就越需要科学的健全的制度做保障。而加强大学生廉洁教育，注重防患于未然，也要靠制度来保证。比如，高校可以将大学生的廉洁行为考察与大学生的综合素质考评相结合，建立廉洁记录卡，并形成一种制度。要教育学生懂得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理，养成“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高贵品质，懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，注重从身边小事做起，不拜金、不奢靡、不贪婪，做到考试不作弊，竞选干部不贿选，要光明磊落，心胸坦荡，明辨是非。面对腐败行为要敢于挺身而出，勇于批评。每当学生有此善举，教师都可以将其入档，让学生慢慢形成以廉为荣、以贪为耻的廉洁思想。

四、结束语

总之，大学生是建设社会主义、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的栋梁之材，大学生廉洁教育与国家长远战略目标的实现息息相关。因此，高校教师要充分利用中国传统文化加强大学生廉洁教育。对大学生进行廉洁教育是至关重要的，但要想真正净化社会空气，仅仅依靠道德感化有时是难以实现的，还必须要有相匹配的现代法治制度。要注重健全相关法律，达到人人自律；要通过各种有效的方式加强廉洁教育，提高大學生的思想道德修养，培养大学生爱岗敬业、克己奉公的廉洁精神。

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