职业技术学校计算机教学中学生创新能力的培养

黎家科

摘 要 随着时代的发展以及国家对技术人才的大力需求，职业技术学校迅速发展起来。职业技术学校的建立更是为了培养一批技术型人才。所以在职业技术学校的计算机教学中，更要注重学生关于计算机应用知识的掌握程度。学生掌握越多的计算机技能，就能更多的在实际工作中来解决疑难的技术问题，更能适应现代化的高速信息时代。要想培育出学生在计算机领域的创新能力，教师就必须革新自己的教学方法和教学手段，应用较先进的教学理念，去除旧教学模式的弊端，只有这样，才能调动学生学习关于计算机的积极性，提高学习的兴趣，从而培养出社会上所需要的技术型的精英人才。

关键词 职业技术 计算机教学 创新能力

中图分类号：G718.3 文献标识码：A

0引言

随着时代的发展，互联网行业快速发展，在缺乏高端技术人才的大的时代背景下，职业技术计算机教学就显得尤其重要，教师要根据时代的发展，要不断采用新的教学模式和教学方法，在传授知识的同时更要注重学生兴趣的培养，从而提高学生的创新能力。

1关于职业技术计算机教学模式的革新

近年来，由于国家对大量高端技术型人才的需求，我国职业技术教育取得了飞速发展，但是在教学模式和教学方法上仍存在着各种弊端，在教学模式上，职业技术计算机教学仍然沿用旧的教学模式。鉴于这种情况，教师需要与时俱进，不断革新教学模式，从而培养职业技能的实用人才。

职业技术学校有自身的特殊性，它不同于高等院校的教育模式。高等院校的教学模式不适用职业技能教育。目前，学生在计算机学习中，获得了相关的荣誉证书。但是在目前的职业技术学校的计算机教学中，教师更多的注重上机时的应用操作，但是却忽略了知识在实际生活中的应用，因此这也造成了很严重的就业问题。所以鉴于这一点，教师在日后的计算机教学中，要更多的与社会需求相联系，不能使应用操作脱离了社会生活。结合职业技术学校计算机教学的一些特点，从源头下手进行教学模式的革新。笔者认为可以从两个方向入手：（1）在学校内建立由专门的计算机技术人员组成的专业小组，对学校的专业设置，人才培养以及课程内容进行安排，将计算机教学不断细化，从而达到优良效果。（2）与校外的企业联合建立教学基地，对课程内容进行调整以及丰富，统一安排学生到合作的实践基地进行实习，在实习的过程，通过自我实践，而不断提高自身的水平与能力。同时在进行实习时，学生还可以与企业的计算机技术人员进行交流，得到他们的指导，从而丰富学生的创新能力与实践能力。

2关于教学方法的创新

计算机课程的一大重要特点就是其实用性和操作性都十分强，在学习的过程中需要学生在理解的基础上进行学习。而传统的灌输式教学方式对学生百害无一利，会阻碍学生关于计算机的正常学习。在职业技术学校的计算机教学中，教师应该以计算机的的实用性为主要落脚点，不断养成学生对计算机的学习兴趣，同时还要以企业的需求为导向。在计算机教学中，要不断以学生为主体，同时还要注重学生之间存在的差异性，要主动根据学生的个性特点因材施教的对学生进行特殊指导，从而挖掘出学生本身所具有的特大潜能。

2.1案例教学法

现在网络资源越来越丰富，教师要适时根据教学内容来选取优良的案例来作为教学参考，依旧以网页设计科目为例，在教授新闻站点的网页设计时，可以要求学生对新浪、网易、搜狐、新华社等主流的新闻门户站点首页进行对比分析，从而找出优缺点。这样的课堂设计是可以活跃课堂气氛，让学生积极发言，发挥学生的最大潜能。通过案例的分析，通过学生的踊跃发言，案例就会被分析得很透彻，学生在一个案例教学中，也轻松理解了网页设计的规则，开拓了自身的视野，拓宽了自己对网页制作的知识的深度和广度。

2.2讨论研究法

讨论研究法，就是教师抛出一个有争议的课题，与学生一起进行探讨。教师所选的的论题不能过于简单，也不能过于复杂，要有一定的教育意义。而且难度不能高于学生的正常水平，过于难的课题不一定就是有价值的好课题。正确的论题的选择，不仅可以调动同学们参与此课程活动的热情，还可以促进他们对计算机知识的提升。

3注重学生学习兴趣的培养

兴趣是学生最好的启蒙老师，只有激发起学生对计算机领域的热情，就能提高学生自主学习的能力。在学习这一活动中，学生是主体。因此我们应该从本源入手，不断提高学生对计算机领域的兴趣，让学生认识到计算机领域的趣味性，从而树立自我学习意识，自己去探索有关计算机领域的新知识。教师在提高学生兴趣的过程中，也扮演着重要的角色。需要不断注重学生在情绪变化，同时还要注重外界因素对学生的影响。教师的思想要不断革新，应该摒弃传统的师高生低的旧思想，要本着师生之间平等的原则来教导学生，促进学生对计算机知识的喜爱。教师的任务不仅仅在于传授知识，其终极目的是为了提高学生对计算机相关领域的兴趣。

4加强课程的更新

计算机教材应该选用新版的计算机教学材料。教师要根据学生的能力来构造属于他们自己的知识框架体系，根据他们接受知识的能力，来调整授课的速度。由于计算机知识的迅速迭代更新，教师也应该与时俱进，应在实际教学活动中不断涉猎革新的教学内容，将这些新的知识传授给学生，适时的告诉他们企业、社会、人才知识之间的关系。学生通过掌握最新的知识，从而不断丰富自我，提升自身的创新能力。

5结语

近年来计算机行业得到快速发展，但是较多的职业技术学校的计算机教学仍然存在着很多的弊端与问题，其教学模式仍然比较落后，传统的教学模式不利于调动学生的积极性，不利于学生思维能力的提升。我国正处于信息化高速发展的时代，对计算机教学有更严格的要求，要求不斷提高学生的创新能力，由此发展一批国家所需要的计算机人才。

参考文献

[1] 刘伟德.谈高职学生计算机应用能力的培养[J].科技创新导报.2011（8）.

[2] 殷越.论对学生计算机素质和计算机应用能力的培养[J].科技资讯.2011（13）.

[3] 薛亚.职业技术计算机教学对学生创新能力的培养浅析[J].技术与市场，2009（9）.endprint