探讨动画在多媒体课件中的应用

黄辉远

摘 要 随着多媒体技术的普及，教育教学工作也面临着变革。为了最大程度的发挥多媒体课件的教学作用，动画凭借其强大的优势，在教学中占有举足轻重和地位。动画虽然集百利于一身，但却不是万能的，在运用的时候需要注意一些问题。忽视了这些问题可能就难以发挥动画的作用。下面就从动画与多媒体课件、教学、学习者等关系的角度进行探讨，如何正确合理使用动画，让多媒体课件的功能充分发挥，帮助学生更好的学习知识，使教学变得更加人性化和趣味化。

关键词 动画 多媒体 多媒体课件

中图分类号：G434 文献标识码：A

1动画是技术性和艺术性的结合

从动画自身的角度来说，动画是技术性和艺术性的结合。

任何动画都要以技术作为基础。只有熟练掌握的技术，才能够保证动画制作的效率和质量。动画都应该是一个艺术作品，应该是一种美的视觉享受。过分追求技术性，便会遏制动画艺术的创造力。过分强调艺术性，便难以保证动画的“质效”。因此，在制作和应用动画的时候，应该把握两者的关系，要有一个合理的定位。

在关于技术性方面，制作者要熟练掌握制作软件使用，动画画面清晰、色彩搭配得当、声画同步，保证动画的整体质量。动画应用时还要注意：硬件的配置，软硬件的相互兼容等问题。

第一，在进行界面设计时应遵循的原则是： 首先，画面上的提示信息应简洁，留有足够的空间。其次，画面上的布局均衡、合理。再次，选择适当的背景，背景应选择淡色。最后，尽量使屏幕的内容统一。这使得动画更加形象生动表现教学内容，以“美”进行教学。

第二，运用色彩时应遵循的原则是：首先，遵循色彩感知规律与视觉习规律。同一章节中色彩使用应统一，数量不宜过杂过多，以三至五种为宜。通常人的视觉习惯是左上、左下、右上、右下。其次，背景应选择淡色或者柔和色，如土黄、淡蓝、粉红等。最后，突出主体；主体与背景对比应明显，宜用显眼、稳重的颜色，如黑色、蓝色、紫色等。

此外，在音乐的运用时，要注意声画同步、避免噪音、画面与音乐想融合，使观众心情愉悦，提高教学效果。

2动画与教学的关系

从动画与教学的关系的角度来说，动画应与教学内容、教学目标紧密结合。因此，动画在应用于教学中时应该遵循：

第一，动画应以达到教学目标为首要目标，遵循教学原则。

教学原则是根据教学目标、教学过程及学生身心发展规律提出来的，是教育实践经验总结，又是指导教学实践的一般原理，它是教学工作必须遵循的基本要求。在多媒体课件中使用动画的目的就是为了阐明教学内容，向学生传授知识，实现教学目的。一切应该为教学服务，达不到教学目标也就失去了其它教学价值。动画应该根据教学目标、大纲进行设计、制作和应用。在应用动画时应与理论联系实际相结合原则、直观性与抽象性相结合原则、启发性原则、循序渐进等原则结合，统一起来设计制作动画，提高动画的教学效果和质量。

第二，尊重知识的科学性，注重知识的教育性。

知识本身是科学性与教育性的结合。动画的设计和引用的材料最终目的是实现知识的教育性与科学性，达到两者的统一。在运用制作动画时，应该以事物本身的本质特征和客观规律为依据，尊重知识的科学性。选用的素材、例证都必须是科学的、符合客观实际的。动画实现教育性时，应有明确的教育目标，为什么要引用动画，引用动画的能达到何种效果。要根据教学大纲的要求引用动画。这易于实现对学生传播知识，发展学生的能力，促进学生全面发展。同时应该以简洁的动画传递更多的知识为目标，应该以最小的代价获取最大的成效。

一个成功动画的应用应是艺术性、技术性、教育性与科学性的统一。

3动画与学习者之间的关系

从动画与学习者的关系的角度来说，动画应用要与学习者的年龄特征和知识经验水平等紧密联系。

由于动画的实现形式是多种多样的，而学习者层次也是不一的。学习者是学习的主体，动画应该围绕学习者来展开。由于学习者的知识、經验水平的不同，因此在动画应用时，要充分考虑选择何种动画形式来表现教学内容，才易于学习者接收知识。德国Learning Lab Low Saxony 用188名大学生来做对比实验，测试2D动画与3D动画（动画内容完全一样）教学效果。结果发现当学习者知识水平比较低时，两种动画效果无明显区别。学习者知识水平较高时，2D动画优于3D动画。对于有经验的学习者，动画应该尽量简洁，减少不必要的干扰。而对于知识水平较低的学习者，3D动画有助于其对知识的掌握和理解。因此，广大教师在制作多媒体课件的时候，如学习者水平较高的，应该首选2D动画，因为2D制作相对简单，可减少教师的负担。

影响动画的因素有很多如年龄、性别、行业等，在选择动画时，要以人为本，因人而异为原则，切忌千篇一律。

4总结

动画在多媒体课件中应用与实现，还有许多方面值得我们以后继续探讨，如多媒体制作工具的选用，多媒体制作工具多样化。并随着时代的发展，多媒体制作工具的功能也变得更加强大，动画的实现形式也更多样，这些需要我们继续探索和交流。

参考文献

[1] 李运林，徐福萌.教学媒体的理论与实践[M] .北京师范大学出版社，2003.45.

[2] 杨弘.动画在多媒体课件中的应用[J] .影视教育，2007（20）：56.

[3] 叶永沛.计算机动画在教学片中的设计和应用[J] .中国有线电视，2007（01）：65-67.endprint