地方应用型本科院校创业教育模式构建

王本强

摘 要 基于现代对高校学生创业能力的要求，围绕着“地方应用型本科院校创业教育模式构建”为讨论点，通过地方应用型本科院校的创业教育的现状，以就业为导向的创业教育的内涵与目标，以就业为导向的应用型本科教育的创业体系架构，创业教育运行体系的构建四个方面具体论述，希望对未来创业教育应用于地方应用型本科院校提供可参考性意见。

关键词 地方应用型本科院校 创业教育 模式

中图分类号：G420 文献标识码：A

1前言

应用型本科院校主要是培养面向经济社会的从业岗位人员。近年来，由于高校毕业生的大幅度增长，应用型本科院校的学生在竞争方面逐渐处于劣势，真正的变成了“就业难”，尤其是地方的应用型本科院校。在此基础之上，发展学生创业能力，使学生在校期间能够得到良好的创业教育就成为改变这一劣势的关键点。

2地方应用型本科院校的创业教育的现状

近年来，高校创业教育得到了飞速的发展，各高校分别设立创业教育课程。但是，经研究发现，大多是创业教育课程，尤其是地方应用型本科院校的创业教育课程大多停留在表面的层次，所开设的创业教育类课程除了在经济管理类的专业中作为必修课程，其他专业大多是以选修课的形式存在。而且课程的设置也相对较分散，与现有的专业不能形成系统化的教育体系，这使得教育课程的教学效果与期望值之间有很大的差距。

3以就业为导向的创业教育的内涵与目标

3.1高校创业教育的内涵

对于创业教育的内涵，大多分为广义和狭义两种：广义的内涵是指创业教育是为培养学生能够具备创业活动的素质和创业精神，使学生在未来的职业生涯乃至于学习生活中具备一定的发展实力。狭义上的内涵是指培养学生具有一定的创业能力，主要是培养学生未来成为企业家的能力。随着社会的不断进步，经济也在飞速发展中，用人单位也越来越重视职工的创新能力和管理能力。因此，还是应该从广义上理解创业教育的内涵，把创业教育扩展到每个学生，使其成为具有一定能力的综合型人才。

3.2高校创业教育的目标

从培养人才的方向来看，地方应用型本科院校注重的是学生对从业能力的培养，就是注重培养学生做优秀的应用型人才。将自主创业的培养与创业的培养充分融合，利用其自身的知识及技能对创业活动进行更好的诠释。“岗位创业者”是一个新鲜的词汇，不仅包含着一般的创业教育理念，还包含着将学生的创业思想加以扩展，培养学生养成良好的创业心态，并对学生的创业精神加以鼓励，从而到达学生真正领会创新创业精神的教学目标。

4以就业为导向的应用型本科教育的创业体系架构

4.1创业教育体系的基本原则

创业教育体系应该遵循以下基本原则：第一，做到以人为本，即以学生自身的发展为根本，信任学生有一定的创业能力，从而达到培养学生的创业能力和创新精神；第二，对学生的素质尽量拓展，应该包含应用型人才具有的所有素质和内涵；第三，注意引导，对学生已有的创新思维进行鼓励，并对还为开发出创新思维的学生加以引导，选择学生感兴趣的领域进行引导并加以鼓励，提高学生的创业成功率；第四，专业融合，充分体现创业课程与专业课程的关联，将现有的课程嵌入创业教育中，形成紧密融合的教学体系；第五，能力的提高，应该注重提高学生的创业能力，通过学生参加更多的校外创业活动来培养学生在敢于创业上与发现商机上的实践能力。

4.2创业教育体系的基本架构

创业教育体系主要是由以下几点内容构成的：第一，建立创业的教育目标，帮助学生将创业技能、创业知识以及创业精神进行充分的融合，提升学生的创新创业能力，是整个创业教育中最重要的内容；第二，创业实践内容，创业实践是真正培养学生进行创业的最重要的因素，学生拥有了创业实践，在自己进行创业的时候就会少走不少弯路，也会少犯很多可以避免的错误。

5创业教育运行体系的构建

5.1创业教育管理体系

实行创业目标的重要保障是实行有效的管理机制。因此，成立创业教育中心，帮助学生更好的到创业的实践中去，并合理调动学生的积极性等，在开展创业实践课程时，要花费的时间往往比平时课堂的授课时间长，在这种情况下，为了避免学生因实践课程而影响其他学业的情况发生，必须对学生的时间具有弹性的安排。

5.2创业教育的师资队伍和评价体系

拥有良好的师资力量是保障创业教育顺利开展的前提，为建设一支职称合理的、学历湿重的教师队伍，地方型应用本科院校需要引进和培养一批专业的教师，通过对专业的培训和教学水平的培养，尽快提高创业教育教师的教学水平。除此之外，学校还可以定期或不定期的从政府或者企业中聘请相应的人员来兼职教师的职位，为学生提供更好的教学知识，也可以通过兼职教师与校内教师的沟通，对创业课程进行融合。

6结论

综上所述，创业教育是我国高校教育中的新星，经过不断地探索和发展，已经取得了不小的进步。现今我国的高校，尤其是地方应用型本科院校中创业教育还处在探索的阶段，需要教育者去不断的更新与改革。但是，地方应用型本科院校已经认识到发展创业教育的重要性，不断完善对学生創业能力的培养，促进国家创业带动就业的方针，为培养出更多具备专业知识且具有创新精神的综合性人才做贡献。

基金项目：2017湖南省教育厅科研项目（项目编号：17C0441）。

参考文献

[1] 王景红，吴军政.陕西地方应用型本科院校创新创业教育研究——以西安文理学院为例[J].价值工程，2017（09）：243-245.

[2] 刘国巍，程国辉.基于创新创业导向的应用型本科院校市场营销专业人才培养模式构建与实践研究[J].教育观察（上半月），2015（12）：59-61+97.endprint