影响幼儿教育的因素及教育方法的初探

刘梅

摘 要 人在幼儿阶段所受的教育对其之后的性格、行为等都有很大的影响，所以幼儿教育对每个人都有很重要的意义，现如今，幼儿教育的质量备受关注。

关键词 幼儿教育 影响因素 教育方法

中图分类号：G619.29 文献标识码：A

1引言

随着人们生活水平的提高，对教育的重视也与日俱增，尤其是幼儿教育，幼儿阶段是人生的重要阶段，良好的基础教育对幼儿之后的身心发展都有很重要的作用，所以幼儿教育在我国教育事业中有重要的地位，它是人才培养的一个重要阶段。

2幼儿教育的重要性

第一，幼儿教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性。社会性和人格品质是通过人成长的过程逐步形成和发展的，它是个体素质的核心组成部分。幼儿時期是个体的起始阶段，也是关键的时期，幼儿起初的发展是在通过后期的环境和教育的影响与周围人的相互作用下，形成最基本的情感、性格、人格和行为。在六岁前，是幼儿养成良好的社会行为和人格品质的重要时期，在这一时期幼儿教育对幼儿的发展情况具有持续性影响，并且其影响决定了幼儿之后的人格发展方向、性质和水平。

第二，幼儿教育对于人的认知发展的重要性。幼儿时期是人的认知发展最迅速，也是最重要的时期，对人的认知能力有着奠基性作用。处在幼儿时期的人具有巨大的学习潜力，但是如果想要将潜力完全发挥出来还要取决于周围的学习环境以及教育方法，单调的学习环境和不适宜的教育方法会使幼儿的认知落后，影响到幼儿的学习态度和学习习惯，损害幼儿的学习兴趣和积极性，甚至会使其丧失独立思考和创新的能力。适宜的幼儿教育是遵循幼儿的身心发展规律的，能够促进幼儿智力和非智力因素的发展，如语言能力、想象力、创造力等。

3幼儿教育的影响因素

3.1家庭教育因素

幼儿时期是人的个性心理初步形成的时期，对幼儿有很深远的影响，此时幼儿的心理发育并不成熟，很容易受到不良因素的影响，现在有很多成人的心理疾病都是因为幼儿时期受到了某些不良因素的影响，并延续至今。家庭因素是影响幼儿心理健康发展的因素中最为重要的因素，首先是家庭的和谐与否对幼儿心理健康的影响。一个和谐友爱的家庭环境是对幼儿心理健康最为有利的，而如果家庭环境不和睦，会使得幼儿缺乏安全感，甚至会影响其与外人的交流，导致自闭症的产生；其次就是家长的素质高低对幼儿心理健康的影响。如果家长的道德修养和知识水平高，会对幼儿的教育有很好的影响，在幼儿与父母相处时，父母的道德修养会潜移默化的影响到幼儿，会给孩子一个很好的启蒙。

3.2幼儿园教师素质因素

幼儿时期，除了父母对孩子的影响，幼儿教师的影响便是最为重要的了，所以教师的素质高低便成为了人们关注的重点。教师的素质体现在思想道德品质、知识水平以及基本技能。教师的思想道德素质对幼儿的影响深远，高素质的幼儿教师可以让幼儿从小养成热爱集体、助人为乐、团结友爱等良好的个人品质，为其以后的发展奠定了良好的基础。如果幼儿教师有较高的知识水平，可以拓宽幼儿的视野，开发幼儿的智力。因此，幼儿教师的自身素质和教育水平是幼儿教育以及后续教育的关键所在。

3.3幼儿园教育设施因素

现如今，人们对幼儿教育越来越重视，幼儿教育设施作为幼儿教育的硬件基础，也逐渐被人们关注。孩子爱玩是天性，寓教于乐的教育方式很适合幼儿教育，让孩子在玩的过程中学到知识，开发潜力。随着科技的发展，幼儿教育设施也融入了高科技元素，使幼儿在进行传统教育的同时，还锻炼了其抽象思维和逻辑思维等。幼儿教育设施对幼儿教育起了很大的作用，在完善的教育设施的支撑下，对幼儿教育有事半功倍的效果。

4幼儿教育的方法

4.1幼儿教师与家长多沟通

近几年，人们的生活节奏逐渐加快，许多家长由于工作等原因对孩子在幼儿园的情况并不是很了解，导致对幼儿的教育方式出现问题。因此，幼儿园应当定期举办家长会，使得幼儿教师和家长能够及时沟通，以便双方都能了解孩子的身心发展状况，及时发现幼儿存在的问题并解决，从而保证幼儿的健康成长。

4.2为孩子树立榜样，及时纠正孩子错误

幼儿教师和家长对孩子都有很重要的影响，他们是孩子的启蒙老师，他们的一言一行对孩子都会造成影响，孩子平时会学习老师父母的言行举止，所以父母和老师都要为孩子树立一个好榜样，以免对孩子造成不好的影响。

在幼儿的成长过程中，肯定会犯一些错误，需要教师和家长的纠正。幼儿期的孩子有很强烈的自尊心，如果教师和家长以传统的“不打不成材”的思想进行教育，会伤害幼儿的自尊心，很可能会造成心理阴影。因此，教师和家长必须要有耐心，要仔细跟幼儿沟通，并告诉他错误的原因以及改正方法。

4.3对孩子进行鼓励

幼儿良好的行为习惯是在日常生活中逐渐形成的，教师在幼儿教育过程中要有耐心，循序渐进，不能操之过急。对幼儿进行鼓励教育会对幼儿的心理发育起到积极作用，可以塑造幼儿的自信勇敢的品质，也可以提高幼儿的积极性。所以教师在教育过程中应该多鼓励幼儿，并适当的给予表扬，从而激发幼儿的学习积极性，提高幼儿的适应能力。

5结语

幼儿教育的真正目的不只是传授知识，更主要的是育人。在幼儿教育过程中，要综合考虑家庭因素，教师的综合素质和学校的教育设施，为幼儿树立良好的榜样，及时纠正幼儿错误并经常对幼儿进行鼓励，这样才能使幼儿教育有更好的发展。

参考文献

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[2] 伊国福.影响幼儿教育的因素及教育方法的初探[J].内蒙古教育（职教版），2014（02）：22-23.endprint