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《会睡觉的植物》第一课时教学设计

2017-10-29赵秀娟

关键词:三叶草叶柄小叶

赵秀娟

教学目标

1.能够正确流利朗读课文,会读、会写本课8个生字。

2.能够用自己的语言叙述植物睡觉的现象。

3.通过自主阅读,能够说出植物睡觉原因和作用。

教学重难点

1.通过自主阅读,能够说出植物睡觉的现象、原因和作用。

2.了解说明文中分类的说明方法。

一、揭题导入

1.(出示植物图片)小朋友们,我们的课堂上来了许多好伙伴,你都看到了什么?

2.今天我们要学习的课文就叫——(学生说)

3.这篇课文都读过了吗?你读了几遍?(评:你很认真,爱读书的孩子!读的有些少,课前预习工作马虎了)

二、初读课文

出示自读要求:读给同桌听,不会的教他读通顺。(学生自读)

三、精读

(一)第一小节

1.出示:休息 睡觉 睡眠

(1)谁来读?你来。(指名读)

读得多有节奏啊(教师此处可范读),再请一位同学读读看。(指1人读)

老师发现第二位同学跟第一位同学读得不一样,哪儿不一样了?(指名说)

咱们班的同学真善于倾听别人的发言,你再来读。(带上情感)

(2)读完你有什么发现?(相机引导:是呀,睡觉、睡眠都与睡觉有关)

(3)那么休息是不是也和睡觉有关呢?老师给小朋友们带来了一幅图。

(出示“休”图片)瞧,这幅图就是个“休”字,你看出来了没有?

(4)有个会思考的小脑袋,你一定能学好本领。咱们一起读一读这三个词(齐读)老师这还有一列小火车,你能通过吗?

2.出示:学习 工作 休息

(1)谁来读好它?(指名读3-4)

(2)都读得不错,老师这有一幅图,你说是哪个词?(逐一出示三幅图学生说)逐一出示图片,评价:真好,那这幅图呢?还有一幅图你知道是什么词?)

(3)让我们看着图片说出这三个词语。(指名读2,齐读)

(4)书中有一句话就写了这三幅图,是哪句话呢?你来说。(学生翻书找答案,指名说)

3.出示:在一天的学习工作后,人需要睡觉休息

(1)谁来读好它?你来读。(指读2,齐读)

4.师:会睡觉的可不仅只有人哦——(出示,指读)你知道吗?植物也会睡觉。

5.植物到底会不会睡觉呢?想去看看吗?

(二)第二小节

1.教学句子:在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。

(1)老师这儿有一句话(出示句子:阳光下……)谁想读?

①他哪儿读的好?(评价:a“每个叶柄上的三片小叶”注意了轻声,读的真棒,你再读一遍,谁能像他这样读?b“都展开在空中”读的真好,你再来读)

②我们都像他这样读吧。(齐读)

(2)这句话大家都会读了,那你真的读懂了吗?(出示单个三叶草图片,下配句子)你读懂了三叶草的什么?(指名说)

①叶柄:a叶柄在哪儿?你来指一指?

②三片小叶:你读懂了三片小叶,观察很细致。

③再看看,三片小叶是怎样的?(全部展开,贴词卡)

(3)展开是什么意思,你能说清楚吗?我们可以用动作表示。同学们,你就是三叶草,你有三片小叶,谁能将三片小叶展开在空中用动作表达出来?(指名上台作)

①老师发现他的头微微向后倾,三片小叶展开的真棒。还有谁想做做三叶草?(再指生1边读边做)

(4)接下来请一位同学读,坐着的小三叶草们得带上动作哦。(指名1生读)

①评:瞧,刚刚咱们班的所有三叶草娃娃都展开了小叶,一个都没落下,这就是句子中说的——每个。(出示词卡,开火车读)

(5)小三叶草们,咱们一起读一读,带上你的动作会更可爱。

(6)白天的三叶草娃娃在认真工作,那晚上呢?

2.出示:到了晚上,三片小叶就会折叠起来,好像人闭上了眼睛

(1)我明白了,三叶草是这样睡的,咱们一起读。(齐读句子)

(2)三叶草到底是怎么睡的呢?哪个词告诉我们了?(指名说,齐读——折叠)

(3)哪位同学想做一片折叠的三叶草?(请学生站起来做动作)

①他折叠的对吗?(不对,那是合拢,你再来)

②老师来告诉你吧(师做动作)看明白了吗?你来做(指1名生做)你来说说什么是折叠?

③你真厉害,三叶草折叠在一起睡觉了,老师奖励你读好这句话。(该生读)

④还有哪片三叶草娃娃能带上动作再来读一读这句话?(2人读)

3.图片对比读

(1)你們看,白天的三叶草是这样工作的,(图)晚上是这样休息的(图)谁想做三叶草?(指生)我们听她美美地读一读。(指2人读)

(2)是呀,折叠起来的三叶草就像人闭上了眼睛,在美美地睡着觉呢,那阳光下的三叶草,又好像什么呢?你能说一说吗?(就在同张幻灯片的 “阳光下……”句尾加上“好像()”指名说,说完整)

(3)刚刚回答的小朋友都站起来,按照顺序连起来再说一说。在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中,好像(),好像(),好像()。

你能连起来说一说吗?咱们一起说一说。

4.出示:有一种三叶草,只要天一黑,它就睡了

(1)三叶草是展开小叶工作,折叠起来睡觉,老师还想问问大家,它是什么时候睡觉的呢?(出示句子)你来读。(指名2)

(2)读完你知道了什么?(晚上睡觉)

(3)晚上的什么时候,能更清楚些吗?(天一黑)

(4)知道三叶草为什么天一黑就睡了吗?(指名说)

出示 :只要(天一亮),它就( )。谁来说?

(5)白天的三叶草工作太累了,所以——齐读。

5.让我们带着音乐,美美地读一读这段话。(1.配乐指名2生分角色读;2.师生配合读)

四、小结

其实不光草会睡觉,花儿也会睡觉,下节课我们将继续学习花儿的睡觉方式。endprint

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