网络直播在高职院校的传播现状研究

刘小英

【摘 要】新时代下，直播在大学生中非常普及，本文通过在校高职学生问卷调查得到：有91.3%的学生知晓直播这个新媒介，有86.5%的同学观看过直播，大多是从网络了解直播，其次是通过朋友同学介绍。学生在观看直播次数为每周一到两次，直播的时间大都在2小时以内，选择观看直播时间最多为无聊时，认为可以放松心情，大多学生不愿意在观看时进行消费，同时认为直播最大的不足是广告太多。

【关键词】网络直播；高职院校；传播

0 前言

随着“随走、随看、随播”的3.0移动视频直播时代的到来[1-2]，越来越多的人参与到直播领域，其中以容易接受新事物的大学生人数增加最为明显[3]。本文以浙江纺织服装职业技术学院学生为研究对象，探讨网络直播在高职院校的传播现状，并对其特征进行分析，为直播这一新媒介平台在高等教育领域应用奠定基础。

1 研究方法

在本研究中采用的是問卷调查的形式，调查的对象是浙江纺服装职业技术学院的在校生，本次实验共发放问卷220份，回收210份。其中有效问卷208份，问卷有效率为94.5%。

2 调查结果与分析

此次调查男生共92人，占总人数的44.2%，女生116人，占总人数的55.8%。关于是否知道网络直播和是否观看过网络直播的情况见表一，由表可得知道网络直播的学生占总人数的91.3%，观看过直播占86.5%，由此可见网络直播在大学生中是非常普及的，并且不仅仅停留在了解的阶段，由于直播的用户使用门槛极低，且无需实名制的认证，大学生对直播的参与度是相当高的，从表中还可得男生不论是知晓直播还是观看直播的比例都高于女生。

从了解网络直播的途径选择最多的是由网络得知，有162人选择这个选项，第二为由朋友推荐，可见，网络时代的到来，网络做为知识和信息的载体，在学生影响力上占据越来越大的重要作用。在青少年时期，同辈群体影响也日趋重要，甚至有可能超过父母和老师的影响力[4]，这在本次问卷上也体现出来，朋友推荐占第二重要选项。

图1是学生对不同网络直播平台选择，从图中可得，选择较多是为YY直播、映客直播、花椒直播和斗鱼直播。YY直播是传统秀场直播的典型代表，以美女主播为核心。映客直播和花椒直播是新一代的直播平台，直播内容泛生活化，从游戏比赛到吃饭睡觉聊天，致力于打造90后人群视频社交应用。斗鱼直播则开启电竞直播新时代，高清的观看体验、有趣的弹幕互动，这就是斗鱼TV直播平台的专属特色[5-6]。

从调研数据分析学生大部分观看直播次数为每周一到两次，直播的时间大都在2小时以内。学生在选择何时进行观看网络直播选择无聊时最多，占了总人数的64.4%，选择寂寞时占总人数的16.7%，选择吃饭时占总人数的8.3%。观看网络直播的好处，有147人选择可以放松心情，占第一位，其次是能改善生活态度，第三为拓展知识。大部分的大学生不愿意在观看直播时送花和礼物等消费，如果消费时主要的原因有心情好、主播外貌才艺出众。图2是直播平台不足之处情况，选择最多是的广告太多，其次是内容不够丰富和播放不流畅。

3 总结

网络技术的普及，直播3.0时代的到（下转第152页）（上接第148页）来，当代大学生亲近网络、走进网络，本文通过在校高职学生问卷调查得到：有91.3%的学生知晓直播这个新媒介，有86.5%的同学观看过直播，了解直播的最多途径是通过网络，其次是通过朋友同学介绍。学生在观看直播次数为每周一到两次，直播的时间大都在2小时以内，选择观看直播时间最多为无聊时，认为可以放松心情，大多学生不愿意在观看时进行消费，同时认为直播最大的不足是广告太多。高校教师可参考这些特性，拓展教育实施的渠道，增强大学生的参与度，具有极其重要的意义。

【参考文献】

[1]赵梦媛.网络直播在我国的传播现状及其特征分析[J]. 西部学刊（新闻与传播），2016（8）：29-31.

[2]王德禄.互联网进入“直播时代”[J].中关村，2016（10）： 80-81.

[3]孟俊.网络直播火爆背后的冷思考[J].智富时代，2017（2）：247.

[4]赵凤华.略论网络直播发展的路径及对策[J].河北企业， 2017（2）：86-87.

[5]梁宇驰，罗璇.直播平台在社交媒体的新发展——以微博“一直播”为例[J].新闻研究导刊，2016（19）：79.

[6]丁晓芬，王颖.网络直播热的问题与对策[J].视听纵横， 2016（4）：54-55.endprint