游戏在小学教学中的运用

周霞

小学音乐教学由于现代媒体技术的发展和进步，许多学生能很容易地找到自己喜欢的歌曲，而对课堂的传统歌曲的学习，很多学生则缺乏学习的兴趣。小学音乐教学中必须利用学生喜欢的教学形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学效果。游戏作为一种教学手段，既能使学生主动地、自觉地、积极地从事学习，又能开发学生的潜在技能。在音乐教学中，根据学习内容安排合适的游戏，可以更好地激发学生学习的兴趣，引导学生更好地参与音乐学习，达到一边游玩一边学习的效果。

一、了解学生的音乐学习心理

小学的音乐教学由于现代媒体的广泛运用，学生很容易找到自己喜欢的歌曲和音乐，对学校音乐的传统教学不感兴趣，在他们看来，这写歌曲都是老掉了牙的老歌，他们都会唱，学不学都没有关系。学习音乐完全变成了完成老师的任务，处于一种被动的状态。音乐素质的提高与音乐课息息相关，这要求教师具备优良的教学素养，寓教于乐，用有限的教学条件培养学生无限的学习热情，用激情调动学生对音乐的兴趣。当学生热爱音乐时，即使使用一些盘子罐子，他也能做出最好的乐器。提高学生对音乐的兴趣，对优化学生的审美心理，提高学生的音乐综合素养，起到至关重要的作用。教师在课堂中占据主导地位，为学生传道授业解惑，保留学生最宝贵的好奇心的同时，引发学生对音乐学习的兴趣就是我们的目的所在。下面我将从教学方法、教学激隋、学生心理以及教具运用等方面，以如何提高学生音乐学习的兴趣为主题，较浅显的做几个方面的叙述和探究。

作为一名音乐老师，我们更加需要去尊重学生的音乐感受，了解学生的学习心理。

1.学会倾听

小学音乐学习首先要会听，要喜欢听。在教学中要教会学生学会倾听，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，倾听每一个学生的心声，关爱学生，平等对待每一个学生，在解决问题的过程中享受师生间相处的乐趣。学会倾听，深入了解学生的内心世界，这样才能更好地了解学生、教育学生，更好地帮助学生。

2.要懂得尊重学生

音乐老师，不光是教学唱歌与跳舞，还能给予学生知识以外更多的东西。教学中要关心学生，帮助学生学习，对有音乐爱好的学生需要关心他们的学习进步，对音乐学习缺少兴趣的学生也要关系他们，帮助他们，相信他们一定会成为一个自信而有用的人。

3.了解学生的学习需求

小学生喜欢唱歌，也喜欢跳舞，他们喜欢欢乐的音乐。他们喜欢形象生动的教学形式，喜欢能激发他们想象音乐表达，对歌词觉得简单易记、容易背诵、响亮押韵。对小学生，老师要多奉献符合儿童的认知特點和身心发展的歌曲和音乐。

二、利用游戏激发学习兴趣

没有学习兴趣，就不会有学习动力。在小学音乐中，当我们把音乐融入游戏中，发展适宜的、富有创造性的音乐游戏，把音乐和游戏整合，表达他们的内心情感时，孩子们常常会表现出异常的兴奋和出乎想象的表演，如通过努力吃到了甜甜的葡萄般的那种锲而不舍、面对困难勇往直前的精神美。

利用游戏创新音乐教学形式。小学生喜欢唱，喜欢音乐，但他们喜欢的自己喜欢的音乐形式和内容，着眼于孩子们的这一特点，加强教学改革创新，提高小学音乐课教学质量。

1.调整教学计划

把游戏纳入教学内容，写进音乐学习计划和教学活动设计。增加乐理知识的部分内容、增添部分流行音乐及通俗音乐。我们音乐教材上的内容包括了中国的民族音乐、交响乐、合唱曲目、西洋音乐、浪漫主义音乐、歌剧音乐等等，都是比较经典和严肃的音乐，流行音乐和通俗音乐几乎是空白。增加学生自己的演出欣赏。课本上往往都是一些名家的作品，这些作品固然优美，有很高的欣赏价值，可是往往使学生觉得离他们的距离很远。

2.把音乐游戏作为教学的重要手段和形式，改革传统的教师教学生学的教学形式。传统的音乐课堂教学单调枯燥，在新的课堂教学中，要把音乐游戏作为课堂教学的重要形式，在课堂教学中安排合适的游戏作为教学手段。如在乐理课上，加一些节奏练习让学生加上身体动作拍奏，通过身体的动作让每位学生参与到音乐活动中来，既活跃了课堂气氛，又加强了对节奏的掌握。让学生觉得学习唱歌原来可以是件很轻松的事情。在音乐欣赏课上，加进让学生模仿表演的机会，通过学生自身的表演体会作品的内涵。教师在平时的教育教学中，应多听听学生的意见，及时调整自己的教学计划，在完成教学任务的同时，使自己的教学更能满足学生的需要。

3.加强多媒体教学手段的运用。音乐欣赏虽然有一些配套的音乐磁带，但这远远不能满足学生的欣赏需要，要利用现代教学手段和网络，扩大学生的学习空间。

4.拓展音乐教学的空间。小学的音乐教学不能满足于课堂教学，要利用课外活动开展许多校园文化活动，如一年一度的合唱比赛、主持人大奖赛、十佳歌手比赛、器乐比赛、舞蹈比赛、才艺展示比赛，还有校园电视台等等。让学生施展自己的才华和音乐才华，并在活动中得到锻炼，拓展学生音乐学习的空间。在课堂中，结合这些活动进行有针对性的宣传和动员，为参赛学生进行辅导。

三、结语

游戏作为一种教学手段，既能使学生主动地、自觉地、积极地从事学习，又能开发学生的潜在技能。在音乐教学中，根据学习内容安排合适的游戏，可以更好地激发学生的音乐学习兴趣，达到一边游玩一边学习的效果。

[作者单位：连云港市解放路小学郁洲分校江苏]endprint