选择 掌握 探索

姚秉含

在小学语文教学中将古代经典诵读应用到教学中，不仅能够提升学生的文化素养，还能够使学生深深地感受到我国的传统文化魅力，有助于提升小学生的語文学习情操，对健全小学生的人格具有重要的影响。在进行古代经典诵读教学中应该注重对教学方法的选择，要将古代经典诵读教学充分重视起来。小学语文中的古代经典诵读教学是弘扬传统文化的最直接途径，对学生的发展具有明显的重要作用。

一、古代经典诵读对小学语文教学的作用分析

（一）有助于增强小学生的识字量

在小学语文教学中最重要的就是要提升小学生的识字量，让小学生在遇到文章时能够认识其中的字，能够将文章整体地读出来，理解文章大致的意思。有实践证明在小学语文的学习中呈现出的是一种阶段性学习的特点，在小学的语文学习中，低年级的学习是因为识字而去学习，到了高年级，是为了学习知识而去学习。在进行古代经典的诵读中由于其中有很多不认识的字，于是学生就会用字典将不认识的字进行查找和排除。长此以往，在学习的过程中接触到的古代经典越来越多，学生的识字量也会随着诵读的增多而有所增加。

（二）有助于小学生的语感培养

语文的学习最重要的就是对学生的语言表达能力培养。在学生的语文表达能力的培养中语感是培养的中心，在语感的培养中增强了小学生的语文学习能力。无论在什么途径中语感的学习都是很重要的，语感的学习要做到一眼就能看出来，或者是凭耳就能听出来。在新课标的教学要求下，也强调了对学生语感培养的重要性。在古代经典的诵读中能够增加学生的语感训练，在不断的经典诵读中学生语感就会增强。古代经典诵读是从一个量变的过程到质变的过程，在慢慢的积累中学生的语感就会有所提升。

（三）有助于增强小学生的写作能力

在语文的学习中写作能力的培养是很重要的，同时对学生的写作能力培养也是很重要的。在小学语文的教学中写作教学是教学工作中的重点和难点，因此在实际的教学中古代经典诵读能够为学生的写作提供丰富的写作素材。在古代经典诵读中学生的语文表达能力得到了明显的提高，例如学生在进行《三字经》和《千字文》的诵读学习中，学生读到文中的经典段落，在之后的写作中完全可以将这段经典的段落引用到写作的文中。学生在实际的写作中，完全可以将《三字经》中的原文当作是自己写作的论点或者是写作中的素材。在长时间的古代经典诵读中，学生的写作素材得到了明显的丰富和扩充，这对于学生的语文学习是极为有利的。

二、如何加强小学语文古代经典诵读的教学策略分析

（一）选择合理的经典诵读教材

在进行小学语文古代经典诵读的教学中应该注重对教材的选择，教材在教学中是最有效的教学载体。在进行小学生的古代经典诵读教学中也是一样，应该注重对教材的选择。在实践教学中得知刘天凤的《中国古代蒙学教材的现代意蕴》，在现在小学语文古代经典诵读中具有很强的实用性。在其教材的编写上具有很强的科学性，无论是教材的编写理念，还是教材的经典选择都是适合学生发展的。在进行学生的古代经典诵读教材选择中，应该充分地注意到教材的实用性能够满足学生的个性化发展需求。

（二）掌握高效的经典诵读方法

在进行小学语文古代经典诵读教学中，应该注重对诵读的教学方法选择，教学方法的选择也直接影响到学生的整体诵读教学发展。在进行学生的经典诵读中应该注重对诵读的形式进行多样化，应该发展多种形式的诵读。同时在进行诵读中应该注重对学生的诵读兴趣培养。兴趣是最好的老师，只有学生的学习兴趣提升上来，才能使小学语文教学的古代经典诵读教学质量提升上来。高效的诵读方法要求学生在进行古代经典诵读中，要做到对诵读时间进行规划，例如教师应该将学生每天的诵读时间进行划分，只有这样才能够保证学生的诵读水平有所提升。

（三）探索积极可行的经典诵读教学方法

在进行小学的语文古代经典诵读中，诵读的教学方法也是很重要的。在实际的教学中应该重视教师的指导，诵读的学习要在教师的指导下有序进行。在进行古代经典诵读的教学中，还应该注重对经典诵读环境的建设和营造。要为学生的古代经典诵读营造出一种积极向上的适合学生学习的环境氛围。另外，教学中家庭的教育也是很重要的，学生在学校的古代经典诵读是在一个大的诵读环境中进行的。学生回家后在家庭的教育中也应该进行古代经典的诵读学习。家庭和学校两者的教育应该结合在一起，这样小学语文教学中的古代经典诵读教学才能够有效地开展下去。

三、结语

随着现在教育理念的逐渐转变，在现在的教学中越来越重视对学生的素质教学。小学语文教学中的古代经典诵读教学作为培养学生素质教学中的一个部分，在小学的语文教学中承担了重要的作用。在实际的教学中教师应该积极进行学生的古代经典诵读教学，同时还应该和学生的家长进行及时沟通，要让家长也重视对学生的古代经典诵读，才能在实际的教学中将古代经典诵读积极地开展起来，从而全面提升小学语文的整体教学水平。

[作者单位：临沂杏园小学山东]endprint