科教新闻
2017-10-27
《家长期望学校加入更多与健康教育有关的内容》
《科学日报》（Science Daily）
2016年9月
在当前社会，青少年群体面临着很多危及健康的问题，比如毒品的滥用，压力和抑郁等情绪问题，甚至是自杀。在美国一项具有代表性的针对家长的调查中发现，家长普遍认为当前学校所提供的健康教育远远不能满足孩子的需求。家长希望学校课程中能够加入与处理情绪问题相关的内容，让学生掌握基本的急救常识和心肺复苏技术，知道如何避孕，以及避免药物滥用，了解如何有效使用社会健康保健系统等内容。
《煽动性大选言论让美国教育陷入困境》
《教育周刊》（Education Week）
2016年9月
美国在4月份开展了一项针对2000名教师的调查，40%的教师都头疼如何把选举这个时事融入教学中。比如，有教师担心遭遇来自不同选举阵营家庭的孩子的政治冲突，也不知道如何处理那些使用当前流行的政治言语攻击他人的孩子。专家指出，教师并非简单让学生表达“我喜欢这个人而不是那个人”的意见，而应让学生通过调查、辩论和模拟选举的方式理解当前国家面临的问题，也可以从传播学的角度教授学生分析媒体报道，以及报道中如何出现偏见的问题。
《科学教育需要跨学科的思维》
《STEM学习》（STEM Learning）
2016年9月
儿童早期教育往往较少区分学科的差异，但随着年级的增加，这种学科划分越来越明显。值得注意的是，在区分不同学科的过程中，还应该把握学科的连接性。比如，在科学課上，孩子需要去测量液体或时间，需要去估计和预测，需要去寻找自然界的各种模型，需要学习用简单、清晰、易懂的方式报告调查结果。这些技能的获得往往都离不开数学能力和语言能力的发展。研究者认为，好的科学教育在于让孩子看到科学与真实世界和其他学科的联系，这种“连接性”能够激发孩子探索自然的好奇心和动力。
《为什么人越大觉得时间过得越快？》
《发现》（Discover）
2016年8月
随着年龄的增长，人们总会觉得时间越过越快，科学家从不同的理论角度对此现象作出了解释。一种理论认为，个体所知觉的时间与自身吸收新信息的数量有关。个体面对的新信息越多，就会觉得时间越长。与成年人相比，周围环境对于小孩子都是陌生的，他们需要花更多时间去消化周围的新信息，因此觉得时间很长。另一种理论从数学模型的角度进行解释，即个体对时间的感知程度随着年龄呈对数增长。因此，个体在5～10岁所感知的时间变化往往等同于个体所感受到的10～20岁的时间变化。
《鼓励学生用研究思维解决生活问题》
《哈佛教育信》（Harvard Education Letter）
2015年3月
美国纽约州一所小学的6年级学生希望政府在附近建立一个滑板公园，但当地政府并不同意。在教师的引导下，他们通过分析统计数据和访谈的方式获取说服政府官员的证据。他们分析了全美的经济数据，发现已建成的滑板公园会促进周围经济的发展。通过查找犯罪数据，他们发现已建成的滑板公园附近可能会存在破坏、抽烟和酗酒的行为，但并没有发生暴力冲突。指导教师认为，组织学生通过研究项目的方式调查生活问题，能够科学地帮助学生提高公民责任感。
（季娇编译）endprint
