语文就要去繁就简

胡艳

作為一名小学语文教师，我总感觉现在的语文需要教给学生的内容很多，总感觉课堂上的时间不够用，而学生所要掌握的知识量也在逐渐增加，甚至更难了。老师疲惫，学生不堪重负。在这样的情况下，“语文主题学习”实验终于到来，它提倡“简简单单教语文，轻轻松松学语文”，又给出了许多有效的颇具实操性的课堂教学整合、取舍办法，给我许多启发。

一、教学目标要简洁而不失重点

一篇课文犹如一棵大树，它由粗壮的树干和繁茂的枝叶组成。作为教师，在理解教材时应该对文本进行准确的定位，而定位要简洁并有实效，让学生在学习的过程中明确自己要学习的内容。学生有明确目标，教师在备课过程中有的放矢，学会取舍。如《猫》一文是一篇长篇幅的课文，这样的课文如果按照常规教学的话，就需要一段一段讲猫的习性，面面俱到。但是这样的教学方式不仅费时费力，而且各个环节只浮于表面，犹如蜻蜓点水一般，课文中深层次的内容都无法深入。因此在取舍中，教师应该选择把握重点、抓住“古怪”一词重点引导学习，在反复的对比和探讨中明白“古怪”的原因。其他的部分则由学生自主深入进行研读，让学生自己读书做批注，互相交流感悟。这样的教学内容大大缩短了教学时间，却突出了文章的重点，学生也准确地把握了文章的内容。

二、教学环节要简化而不失主体

我认为，一堂有质量的好课，环节不需要多么精彩，语言也不需要多么华丽，而是要切中要点，直奔主题，更重要的是在教学中让学生充分地与文本对话，在语言环境中真真切切地体会揣摩语言文字的魅力。在小学阶段的孩子们正是语言发展的高速期，有目的地让学生进行语言表达会让学生真正体会到自己在课堂中的作用。如在执教《地震中的父与子》中，第一个环节创设情境导入，初读课文谈谈自己对文中故事的感受；第二个环节引导学生抓住人物言行研读课文，写出批注；第三个环节交流内心感受，体会文中情感，升华文章主题。这样的教学环节简洁自然，每个问题步步紧扣主题，使学生有充分的时间去自主探究思考，并用自己的语言表达出来，发挥了主体能动性。

三、教学内容要简明而不失兴致

我们的课堂教学时间仅仅40分钟，而我们所预设的课堂知识往往会细致入微。老师虽想把所有的知识都一一传授给学生，可是这繁杂的知识学生学起来兴致并不高，这样的课堂教学就会收获甚微。因此，在这40分钟里想要把教学内容传授给学生，就需要有所取舍，因而教学内容的简明化就迫在眉睫。其次，学生的注意力也是有限的，不可能一节课里都全神贯注，满堂灌的填鸭式教学也会适得其反。鉴于这些因素，第一，深入地理解教材和把握教学内容，去寻找学生真正感兴趣的、需要的东西，课前备课就成为教师教学过程最重要的环节；第二，让课堂问题有效化，每一篇文章的问题设定都要做到最大限度地发挥教材的价值，让学生学而不累，学有所获，就真正达到了我们的教学目的。

四、文字训练要简劲而不失本分

语言是语文教学的核心问题，而语言文字的训练则反映了语文学科的教学个性。通过语文学习，学生积累语言，感悟语言，最终发展为自己的语言。作为小学语文教师，在这个教学过程中一定要实实在在地将语文教学落实到语言上，从而提高语文课堂教学效率。《杨氏之子》是一篇文言文故事。这是小学阶段学生第一次接触文言文，既要让学生掌握教学内容又要培养学生学习文言文的兴趣，所以课堂上就应多一分灵动，没有枯燥的字词解释，没有强加的记忆，学生根据自身的理解进行作答。这样的课堂别有一番滋味，从而引起语言上的共鸣。在教师一遍一遍的引导下，学生反复朗读、吟诵，不仅理解了课文内容，明白了故事中幽默风趣的作答，更深刻地感受到文言文的节奏美、韵味美，引起了学生探究文言文的兴趣。

五、多媒体应用要简单而不失合理

在语文教学中经常利用多媒体教学，把抽象的、思维性的问题直观化，这样对提高课堂教学效率有着不可限量的作用。尽管如此，教师在设计教学内容时一定要有明确的目标，借助多媒体教学的优势将教学内容形象地表达出来。例如，教师在教《赵州桥》一课时，对赵州桥的雄伟气势的讲解，如果单纯进行词语的解释，孩子们是不会真实地感受到赵州桥给人带来的震撼的。于是，教师在课前搜集了很多桥梁建筑物的图片，直观形象的图片刺激了学生的视觉，让学生通过图片大致了解了“举世闻名”“创举”等较抽象的词语。毋庸置疑，这是一种有效的释词方法。但是，教师在使用多媒体课件时，不能忽略语言文字本身的魅力。不论多么华美的辅助手段，都只是为提高学生对语言的感悟而服务的，图文的有效结合，方能达到事半功倍的教学效果，这一点我们一定要明确。所以，不能过多将教学任务寄托在多媒体上，只有合理地运用多媒体，才会使我们的课堂锦上添花。

提高语文课堂教学有效性策略还有很多，如从学生的需要入手，以学定教及时抓住课堂生成资源等等，这就需要我们在课堂教学中以学生为主体，精炼课堂的教学内容，把握教学重点，课后针对问题进行积极的探索和研究。简单是一种美，简单更是体现了一种实效。我坚信简简单单教语文定会使我们的语文教学事半功倍。

（作者单位：山东省烟台市芝罘区新桥小学）

责任编辑 李杰杰

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