一条温暖灵魂的教育之路

冷文义

家访就是教师深入学生家庭中，通过与学生家庭成员的沟通交流，全面了解学生在家庭生活的表现，了解家庭的教育状况，同时把学生在校情况反馈给家长。随着互联网的广泛应用，老师和家长间面对面的交流形式逐渐被网络平台交流替代。由于社会生活节奏的加快，老师和家长间的电话交流次数都在呈现减少的趋势，更不要说家访了。利用网络平台交流固然有其快捷的优势，但多彩画面的背后是人际间情感的缺失。只有走在家访的路上，教师才会感觉到自身的责任。本文就教师的家访工作谈我的认识，供大家参考。

家访三意义

家访的意义在于它是一条帮助学生成长之路，它是一条促进教师发展之路，它是一条推动家庭振兴之路。教师的工作质量影响着学生的发展质量，反过来学生水平的提升又促进着教师的自我成长。如何让学生全面而有个性地发展，教师首先必须全面而准确地了解学生，家访是教师全面了解学生的必由之路。通过家访让学校教育与家庭教育有机结合，让孩子健康成长，让家庭和谐振兴。

家访三任务

教师的家访承担着了解情况、互通信息和形成合力三重任务。家访是促进学生健康发展的重要手段，是实现学校和家庭同向教育的必要条件。从本质上讲，家长对子女的希望与学校的培养目标是一致的，没有什么利害冲突。教师通过家访才能获取学生的家庭教育信息，家长才能了解孩子在学校的表现，从而消除家校教育思想上的分歧，形成教育合力。

家访三时机

在教师的家访中，很多时候是选择在学生成绩退步或犯下严重错误的时候进行的。在学生挨了一顿训斥时，还把家长责备一通，弄得学生和家长灰头土脸，弄不好家长还会和老师闹僵起来。产生这种后果的原因是老师选择家访的时机不对。家访一般选择在学生进步，遇到困难或犯下严重错误三种时候为宜。第一次家访最好选择在学生进步或取得成绩的时候为好，如果这段时间教师和家长工作比较忙，可以利用电话、书信等方式及时跟家长报喜，家长和学生都会受到鼓舞。那么学生日后遇到困难或犯了错误时的家访，学生和家长也能理解老师的心情，认为老师不是来告状的，是真心实意为孩子的进步或帮助改正错误而来的，学生和家长会从内心深处敬佩老师。

家访三类型

针对不同的需要，家访的类型也不一致。我粗略地把家访分为探访型、交流型和目的型三类。教师要利用一切有利的机会，顺便去学生的家，与家长做礼节性交谈，交流一些学生的情况，有利于增进教师与家长、学生之间的感情。发现学生有思想与行为偏异的苗头或轻微的越轨行为时及时家访，向学生及家长委婉说理，晓以利害，防微杜渐，把不良倾向消灭于萌芽状态。当学生犯下严重错误时，教师就应该进行带有目的性的家访，帮助学生改正错误，并接受学校的处理意见。

家访三到位

家访必须做到人员到位、主题到位和帮扶到位。家访时一定要让学生在场，家长、老师和学生在一种温馨、平等的气氛中进行三方对话。这样做可以摒弃消极因素，保证意见的准确性和教育行为的可行性。家长、教师、学生是家访工作的“铁三角”，在一个良好的“铁三角”中任何两方沟通是顺畅的。在一个良性互动的“铁三角”教育环境中，教育效果才会最大化。

家访三关注

家访要特别关注受访家庭类型，关注受访家庭环境，关注受访对象心理。要特别关注留守学生爱的缺失、独生子女的溺爱和单亲家庭孩子思想扭曲等问题。要解决这些问题需要老师勤走访，身临其境了解不同孩子的家庭生活环境，从而达到教育孩子的目的。

有时候教师眼中学生的错误不一定是学生本质上的错误，有可能是教师對学生的民族习性和生活习俗不了解，导致产生误会；也有可能是老师对学生存在偏见，导致产生隔阂；也有可能是学生不愿意暴露自己或家庭的隐私，致使老师不理解。不管是什么情况，家访中教师一定要做到尊重学生人格，尊重家长隐私，尊重民族习性。

家访三禁忌

家访是教师教育工作的重要组成部分，在部分教师看来，家访是为了完成上级行政主管部门和学校布置的任务，这种为家访而家访的工作是没有任何实质意义的。正因如此，家访切忌形式主义，切忌空洞说教，切忌急于求成。去家访之前，老师同样需要精心准备，要明确家访的目标，做好克服困难的心理准备，让家长和学生看到老师是带着情感、带着实质内容、带着解决问题的方法而来的。

家访三行动

教育是一个改造人思想的过程，这个过程是十分不易的。对学生永久的牵挂和无限的期待是教师工作的写照。解决学生的思想问题，不要希望于一蹴而就。家访的质量也不是一朝一夕就能呈现的，这就要求教师有足够的耐心和细心。教师的家访要做到脚在行动、眼在行动、心在行动。其核心是心要在行动，只有用心才能把事办好。家访应该永远在路上。

管学生今天的家访是基础性家访，管学生明天的家访才是教师高境界的情怀。家访是一条温暖灵魂的教育之路。

（作者单位：江西省九江市同文中学）

□责任编辑 敖小英

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