智能手机等移动学习方式在英语口语教学中的适用性研究

曹亚婷

【摘要】在信息化时代，以智能手机等移动学习方式越来越受到欢迎，本文着眼于研究智能手机软件运用于英语口语教学的大背景、意义，并结合英语口语的特点，研究如何将智能手机等移动学习方式运用于英语口语教学，更好的服务于课堂，提高学生学习口语热情和口语水平。

【关键词】智能手机 移动学习 英语口语

随着信息化时代的到来，网络技术逐渐成熟，移动设备也越来越多元化，移动学习方式受到教育领域的广泛关注，已经成为新技术教育应用的前沿领域。移动学习方式与英语教育发展需求相一致，符合学生移动学习的个性化学习需求，如何利用智能手机等移动客户端辅助教学的优势，辅助英语口语课堂教学，充分提高英语课堂学习效率和学生的英语口语水平，是一个值得研究的重要课题。

一、利用智能手机等移动学习方式运用于英语口语教学的大背景

信息化时代，大数据与“互联网+”使语言的作用急遽放大。英语口语作为大学英语学习的一个重要检验标准，是一项非常重要的英语语言能力。然而，由于传统教学模式等各种条件的限制，开口说英语成为很多学生难以跨过的坎。不管是本科院校还是专科院校，都十分重视利用信息化教学的优势，研究如何更好的利用移动学习模式和智能手机等移动客户端更好的服务于英语口语教学。

随着“一带一路”建设的开展，实现语言互通是多国顺利交流与发展的前提。英语作为一种全球化基础语言也正发挥着前所未有的重大作用，世界各地人们之间的交流也越来越频繁，学好英语口语也显得尤为重要。随着移动学习M-Learning这一新名词的引入，給广大英语学习者提供了更加灵活性的学习方式。特别是智能手机这种便携式设备，结合丰富的app软件资源，使得英语学习变得更加轻松有趣，在实际课堂教学和学习中具有很强的可行性和可操作性。

二、智能手机软件等移动学习方式对促进教学工作和提供教学质量的意义

1.论文基于高职高专所有大一学生，大量研究这些学生学习口语的相关现状样本。旨在通过样本调研，研究在信息化教育时代下，更适合学生英语口语水平提高的课堂教学模式，以便更高效培养具有语言交际能力的学生。

2.通过研究，明确学生在学习英语口语过程中的难点与困惑，制定出更适合他们个性化需求发展的学习方法，及时更新课程教学大纲。目前英语口语教学还是采用传统教学模式，语音室，多媒体等辅助教学，这些已经远远不能适应学生日益增长的知识需求，也与信息化教育发展要求不符。

3.通过研究，使英语教学充分发挥信息化教学的优势，充分利用智能手机和人工智能软件等移动学习方式与英语口语教学相结合，利于提高课堂学习效率。关于英语口语课程怎么上才高效，才能更好的提高学生学习热情，通过对学生的调查问卷，可以了解学生的兴趣点，发挥信息化移动教学的优势，完美结合，共同促进学生英语口语能力的提高。

4.通过研究，了解到智能手机学习英语口语实用的几款app软件（流利英语说和讯飞输入法等），课堂上教学具体怎么运用这些软件，哪几款更适合，怎么样辅助运用以便更准确掌握词汇，发音，句型等。

5.通过研究，英语口语特别差的学生但是又非常想学好口语的学生，鼓励他们使用智能手机app软件，通过自主和合作方式去学习。本文旨在帮助这些学生如何更好利用手机软件去学习口语。

三、如何实现智能手机与英语口语课堂的结合

1.选取合适的调查对象。本论文研究主要选取武汉航海职业技术学院的全体大一新生作为调研对象。对各个不同专业学生进行抽样，采用调查问卷方式，对比各个专业对英语口语课堂上使用智能手机为主的app辅助教学模式的看法，研究智能手机等移动学习模式在英语口语课堂实用的可信性和必要性。

2.选取适合英语口语课堂实用的智能手机app软件。关于智能手机app软件，光学习英语口语的就有数百种，主要集中在英语词汇、翻译、语音识别等，因此要想从上百种软件中选取最适合英语口语课堂使用的软件显得格外重要。目前实际使用在英语口语课堂上的科大讯飞语音识别类软件，google翻译。这两款软件很好的针对的学生英语口语较差的现实，利用语音识别类功能，学生口语直接语音功能将中文翻译成英文，不懂得单词也可以利用goolge翻译软件查询并反复练习单词发音。

3.讯飞输入法和google翻译软件在英语口语课堂中的使用。英语口语课程基本上都是围绕日常生活话题展开的，实用性较强，以生活中一个个话题为单元展开学习。根据英语口语课程设置的特点，在口语课堂上辅助使用讯飞输入法和google辅助教学，能充分调动学生学习英语积极性，也能为大部分英语较为薄弱的学生自主学习提供更好的渠道。在课堂教学中，讲到某一单元话题时，学生可组织好中文对话，不懂句型和不会发音的词汇，口语利用讯飞输入法翻译句型，然后用google翻译练习发音，如此反复练习后，学生基本上都可以较好的完成一个情景对话，这对学生学习口语的自信心也是一个极大的提升。

总之，智能手机等移动学习方式作为信息化教学的新型学习方式在英语口语教学中具有重要的辅助作用，不仅极大提高了学生学习英语口语的兴趣，而且对他们提高口语水平也起到了非常重大的作用。这种移动学习方式在英语口语课堂中具有很好的适用性，以它为学习纽带，实现教师和学生各自智能的充分发挥。

参考文献：

[1]夏增亮.基于智能手机的移动学习在大学英语学习中的应用与探索[J].湖北函授大学学报，2013，（27）.