“折磨”和“耳聋”

句子

A.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

B.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人。

（选自人教版课程标准实验教材小学语文六年级上冊第3单元《唯一的听众》）

品读

“折磨”和“耳聋”原本词义简单，双引号的加入使其含义变得丰富起来，让我们体会到了作者所要表达的特殊含义。

“折磨”在《新华字典》中的注解是：在精神或肉体上受打击，使身心承受痛苦。“折磨”是痛苦的，那是怎样的一种痛苦呢？父亲和妹妹说“我”拉的小夜曲像在锯床腿，说“我”在音乐方面简直是个白痴。可见，“我”的琴声在他们听来是扰民的噪音，让他们的身心承受着痛苦，是种“折磨”。可是饱受“折磨”的又何止是父亲和妹妹？还有“我”那颗热爱音乐，努力上进却又因饱受奚落而自卑的心。“我”沮丧的心是饱受“折磨”的。此处引号加重了语气，深化了词语内涵，为下文“我”去小树林练琴做了铺垫。

“耳聋”的老人并不耳聋，她用一个“善意的谎言”使“我”重获信心，最终走向了有着成百上千观众的大舞台。老人在“我”心中的地位是崇高的，“我”对老人也是充满着感恩之情的。“耳聋”加上引号后就拥有了丰富的内涵，这唯一的听众就是这位“我”敬重的人生灯塔。这种感情深埋在作者的心里，却没在文中留下只言片语。

（钟晓星）endprint