如何对待网瘾少年

朱贵春

【摘要】网络的发展确实为我们带来了信息交流的便利，可网络却是把“双刃剑”，在给青少年学生带来大量学习资源和积极影响的同时，也将一些负面的影响毫无筛选地带给了他们，这给我们的学校教育带来了重重困难。网络游戏被称之为“电子海洛因”真的一点儿也不为过。

【关键词】网络；信息交流；大数据；电子海洛因

大数据时代，网络的发展确实为我们带来了信息交流的便利。可网络确确实实是把“双刃剑”，在给青少年学生带来大量学习资源和积极影响的同时，也将一些负面的影响毫无筛选地带给了他们，这给我们的学校教育带来了重重困难。之前，成人也好，孩子也罢，要上网非得用电脑不可，可在智能手机普及的今天，上网简单到如同呼吸，这更成了“网虫”们的滋生地。网络游戏被称之为“电子海洛因”真的一点儿也不为过。

一、“网瘾”学生的成因分析

1.个人原因

青少年在身体和心理方面都正处于成长阶段，自身意志力也比较薄弱，只要有人稍微引诱一下就很容易上道，因此，网络成瘾的主观因素还是因为个人自制力差。有的孩子非常孤僻，不愿与人交往，这样的孩子一旦有机会玩游戏，他们就会沉溺于那宽广的虚拟空间，自得其乐而不能自拔。

2.家庭教育

（1）放任型

当今的一些家长整天只顾自己玩手机，刷微信，而对孩子的教育就仅限于口头上的叮嘱。比如孩子放学回家，家长眼睛盯着手机，头也不抬地扔出一句：“有没有作业？快到屋里做作业去！”试想：如此的家庭教育何谈信服？如此的“言传身教”孩子何愁模仿不来？

（2）谈“网”色变型

学校也好，家长也罢，总在想方设法断了孩子们一切接触网络的途径，因为大家的教育目标都是防止孩子们网络成瘾而贻误终生。可越是这样，孩子们就越好奇，总想去试一下，就在偷偷摸摸去试着接触网络的时候，由于时间有限，总会选择自认为很好玩的网络游戏抓紧时间玩，这样一来二去，就成瘾了。

（3）暴力型

有的家长对孩子的教育太过于简单粗暴，只要孩子犯错，必是一顿暴打，久而久之，一些逆反心强的孩子就会“破罐子破摔”，懒得与家长交流，进入自己的游戏虚拟世界，随自己的性子任意而为之。

3.社会环境

网络游戏本身诱惑力大，加上学生自制力差，轻而易举就会上了网络游戏之钩。现在的网吧处处可见，可在管理上却漏洞百出，网吧老板为了自己的利益，几乎只认钱不认人，想方设法为他们解决身份证实名上网的难题，所以青少年学生只要手里有钱，出入网吧就非常自由。

4.学校教育

虽然学校老师已经很小心了，几乎都不敢让学生独自上网查找资料，可是，当孩子们离开学校后，必然要回归社会和家庭，这不是学校老师可以监管的。然而就是学校老师们理所当然的“管不了”，使孩子们就在这监管的空档成了“脱缰的野马”。因此，这也是学校、家庭、社会教育没有形成合力之殇。另外，在引导青少年学生正确使用网络，安全上网方面的教育也不够到位。

二、青少年网络成瘾问题的应对策略

1.榜样的力量

孔子在《论语·子路》中曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，成人对孩子们的影响力是不容小觑的，因此，老师、家长一定要做好孩子们的表率。我们不能自己做“低头族”奋战于网络世界，而要求孩子们远离网络潜心学习，这可能吗？这种教育有说服力吗？

2.优化社会环境，形成教育合力

优化社会网络游戏环境，加强网络法制建设，建立有效的监控系统。营造良好的社会网络游戏环境，可以有效地促进青少年正确利用好网络，从而变“避网络”为“用网络”。互联网环境需要系统、完整的行为规范，从而减少网络游戏泛滥的现象，这是一项系统工程，需要社会多方力量齐抓共管，形成教育合力。

另外，我们要教会孩子正确使用网络。有一次培训，一位授课专家作了一个现场调查：允许自己的孩子和学生都用智能手机的老师请举手。结果令人瞠目：没一个人举手。授课专家笑了，参训老师也笑了。虽然大家都意识到这种做法很偏激，但不怕一万就怕万一，宁可让孩子们舍弃一切网络的有用资源，也不想他们接触网络而一不小心就网游上瘾。当时专家语重心长地说了一句话，引起了我的反思，他说：“你们是在扼杀孩子们的天性，你们剥夺了孩子们享受网络资源的权力，这是违法，这是犯罪呀！大数据时代，社会在进步，可你们的做法让孩子们永远停在原始的状态……”这位专家的话确实发人深省。

3.用恰当的教育方式和孩子进行有效沟通

家长和老师一味地回避网络或对网瘾孩子进行打骂都是无用的，一定要找准教育的切入点，让孩子发自内心地认识到自己做法欠妥，从而一起寻找解决的途径。

六年级时的林林，是我教书生涯中遇到的一个重度网瘾少年，本来成绩优秀，阳光帅气，可自从沉迷于网游后，成绩一落千丈，整个人精神萎靡不振。因为长期在网吧上网，不知被父母从网吧逮住后暴打过多少次，可尽管如此，他还是一如既往地想方设法溜出去上网。最过分的一次是在网吧度过了一个通宵，早上一进教室就扒在课桌上睡觉，后来我只得把他带到我的办公室，让他在沙发上继续补觉。他再次醒來时，已经是中午过一点，当他看到身上盖着的被子和桌上留着的饭菜时，感动得一塌糊涂。等他狼吞虎咽地把饭扒拉完后，才正襟危坐地等着我发话，见我半天不发话，他红着脸不自然地问：“老师，您就不批评我吗？”“你认为你该被批评吗？”“嗯。”“为什么？”他稍微犹豫了一下就如数家珍地说起自己的不对之处。我问他：既然知道不对，为什么还要屡次去犯呢？”林林告诉我，他控制不了自己，总想着自己的游戏等级一定要超过别人。我说：“你想过没有？游戏升级了你得到了什么？全通关了又怎么样？这些全都是虚拟的。然而在学习和生活上你失去的又是什么你想过没有？你看看现在你吃不好，睡不好，学不好，我明知道你不对，可面对你现在惨兮兮的样子，真不忍心再批评你了……”此时的林林已泪流满面，他说：“老师，我知道该怎么做了，您是第一个因为我上网还如此心疼我的人，我自己再不学好，还是人吗？”从此以后，林林进网吧的次数逐渐从少到无，最后，居然两星期左右就回归到正常生活。我知道他会学好，但那么快还是有点出乎我的意料。

对于网瘾少年，要多理解他们，爱玩是孩子的天性，但如何把握度才是关键。我们不能一味地打骂和指责，而要多处在他们的角度分析问题，帮助他们一起解决问题。endprint