内化尊重 践行教育

徐晶

孙云晓说：“教育的问题与矛盾千头万绪，但是，抓住了理解与尊重，就抓住了核心，因为教育从尊重开始，而只有尊重和尊严的教育，才能真正培养孩子的健康人格。”

读过《有尊重才有教育》，我的收获颇多，我将从书中学到的、思考到的一些内容跟大家分享，希望能帮助大家更好地理解尊重，正确教育孩子。

一、书中优秀的教育理念和方法

在这里，首先分享一下这本书中的一些好的教育理念和方法。

将“家长”改为“父母”，采用民主型教养方式；借个孩子旅行，互相学习；尊重孩子的选择，因势利导，扬长避短；让孩子信任老师和父母，遇到困难找老师和父母，否则后果严重；多拥抱、亲吻、抚摸孩子，指定科学休闲计划并进行理财教育；多引导孩子看动画、读书。以上的种种理念，对我们实施民主、良好的教育很有帮助。

有远见的父母与教师应当允许孩子有秘密；相信孩子，对于孩子的不当言行多问几个“为什么”；不让孩子打小报告，以免影响友谊，要锻炼能力；孩子课上去厕所不回来，让另一个孩子带着手纸去厕所，看看那个孩子是不是遇到什么困难了。这些案例，巧妙地将我在教育中存在的疑惑解答，并且很值得学习。

看电视、上网时间每次不易超过一小时；从小学二年学习使用计算机；了解孩子有两个反抗期（二岁到四岁，七岁到九岁）。这样，我们从理论角度，更好地了解孩子的发展，有利于科学教育。

北京光明小学“我能行”八句话：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。是我们教育孩子自信的良好方法，句中从多角度全方位地教育孩子。

二、尊重“孩子秘密”

这里想跟大家详细谈论一下关于孩子秘密这个话题。有很多父母会觉得孩子有秘密是件非常可怕的事情，他们希望了解孩子的每一个想法，有的不惜翻看孩子的日记，甚至跟踪孩子。父母的这种表现，是对孩子的不了解，对教育的不懂得。只要认真学习，会解决这个问题的。

其实，孩子长大的过程就是走向独立的过程，走向独立的过程就一定伴随着大量的秘密。因为他们要独立地面对，不是什么事情都依靠父母。比方说，伙伴们相互约好了，这件事我们谁也不要对别人说，只有我们知道。这样的秘密是孩子长大的伴随物。独自享有秘密，独自面对，对孩子来说是一种责任。儿童时期，秘密会使孩子的生活变得很神奇。外国专家甚至说没有秘密就没有儿童时代。儿童时期的秘密特别多。秘密是儿童成长的催化剂。

而且孩子的秘密绝大多数不具有危险性，一般可以不予干涉。当然有极少数的秘密是危险的，是孩子难以掌控的。父母作为监护人有责任也有权利保护孩子，可以适当采取干预措施。需要提醒父母的是，无论在何种情况下，都需要坚持理解和尊重孩子的原则，越是理解和尊重孩子，越容易化解风险，越是不理解和尊重孩子，越容易雪上加霜。

教育孩子的前提是尊重孩子，尊重孩子的前提是了解孩子。可以说，不了解孩子就难以尊重孩子。父母只要懂得了秘密是孩子成长的营养品，没有秘密的孩子长不大，并调整自己监护的程度，那就是尊重孩子，你的孩子肯定不会差。

三、尊严教育 教育尊严

我们要给予孩子尊严，把孩子看作一个跟我们平等的个体，让他们有自己的尊严。而且要让他们懂得，健康的尊严不是靠别人恐惧心态去获取，要靠自身的品德跟才华来赢得别人发自内心的尊重。激励他们不断充实完善自己。

教师的尊严也应该来自个人的知识魅力和人格魅力。但是如果说教师具备了这样的知识和人格，却因为担心一些孩子父母的不理解，而放弃了一些教育方式，这将是教育的悲哀。当今社会的确存在师德差的教师，但是大家也不能以偏概全。我们鼓励孩子父母与学校多沟通，也希望孩子父母对教师的一些行为有正确的认识，不要让教师因为担心孩子父母有意见而不得不放弃自己的一些教育方法，让一个原本很有思想的教师，不得不按部就班地带学生，这其实是孩子的损失。教育孩子，孩子父母也应该给予教师尊严和尊重。

教育是一个多方联合的结果，父母、孩子、教师要互相尊重，才有可能出现一个好的教育结果。所以无论是教师还是父母，想要教育好孩子，自己首先应该学会尊重他人，以身作则，做一个有魅力的人。

四、对现实工作的启示

教育是相通的，书中有很多理念和方法也同样适用于图书馆工作。

（1）习惯养成

科学大师爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”换句话说，忘不掉的才是真正的教育，而最忘不掉的是习惯。

习惯养成是儿童德育的核心目标。培养孩子养成规则行动的习惯，是让人终身受益并且有益于社会的教育。引导人按规则行动是教育的基本任务之一。纪律是一种以严格的形式体现的爱。守纪是赠给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。要引导孩子为自己的行为负责。

书中提出习惯养成的关键在头三天，决定在一个月，成功在90天。这对于学生良好阅读习惯及行为习惯的养成工作具有指导价值。

（2）读书活动

①让孩子拥有一份自己喜欢的刊物，因为连续性的阅读有助于形成良好的阅读习惯。

②背诵名句

③交读书之友。

④阅读名人传记

以上四点都可以是我们开展读书活动的突破口，值得借鉴。

（3）文化建設

①《走进星星河》

受到书中《走进星星河》的启发，我模仿了一个属于我们图书馆的星星河，我想用它做为图书馆文化建设的主题，用以展示学生们的读书收获。篇首语如下：

一个孩子是一颗星，一颗虽然明亮却寂寞的星。当星星聚到了一起，便汇成了一条星星河。

星星河，快乐的河，快乐的秘密在孩子们的眼睛里，一闪一闪，都是千金难买的快乐创意；

星星河，智慧的河，智慧的源泉在孩子们的脑瓜里，碰碰撞撞，火花四起，令大人们不可思议；

星星河，博学的河，博学的根源在孩子们的思想里，热爱读书，从书中，你会得到意想不到的快乐和智慧！

②“完成表”

当孩子每读完一本书，就在“完成表”上写上书名，做些记录，当孩子看到这张表，就看见了自己努力读书的成果，这样的感受也能激发他读更多书的愿望。“完成表”可以让孩子自己设计，这样能让孩子获得更多体验。这样可以作为图书馆文化建设的一方面，编入星星河之中。

我校的教育理念就是“尊重”。每天，校门前巨石匾上鲜红的“尊重”两字迎接全校师生的到来。我们也在不断探索尊重理念下的教育方法，希望在我们的共同努力下，能让教育界的尊重之花盛开，让更多孩子成长在“尊重”理念的恩泽下，期待出现更好的教育！

（作者单位：辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校）