浅谈音乐教育在农村教育发展中的作用

许垚

我国作为农业大国，国情决定了我们优先重视和发展占有更大人口比例的农村教育。遗憾的是，在当前农村，教育普遍被作为一种升学工具、被沦为追名逐利的敲门砖、被异化为跳出“农”门的筛选工具。在这种思想背景下，农村教育应试成风，厌学成风，教育价值取向严重偏离。

十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我是一名从事山区农村音乐艺术教育工作的普通教师，经常有学生问我：“学艺术有什么用”？学生的疑问源自当前山区农村学校艺术教育的缺失。农村和城市的两元教育以及地区之间差异、学校之间的教育水平不平衡，加之应试教育的影响，艺术教育非常薄弱。

从艺术的物质功利性来看，艺术是无用的；从艺术的精神功利性来看，艺术是有大用的。艺术教育是普通高等学校实施美育的主要途径，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育对提高人的全面素质起着不可或缺的作用，人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，认识上得到提高，实践上找到榜样，从而引起人们思想、感情、理想、追求的深刻变化，引导人们树立正确的人生观和世界观。

音乐是一门多功能学科，它首先是一门美育课，其本质和核心就是提高人的审美功能。音乐教育是学校实施美育的主要途径，可以培养学生向德、智、体、美、劳方向全面发展，从而提高全民族素质。它同青少年的品德培养、智能发展、身心健康等方面有着至关重要的联系。我们在培养学生一专多能的同时，更应该加强学生的素质教育，它不是可有可无的。

我国农村学校的音乐教育普遍存在着以下情况：

一、受重视程度不高

农村学校的老师、家长自身艺术修养不高，对音乐教学、孩子的健康成长和全面发展没有一个深刻的认识，很多学校表面上倡导实施素质教育，事实上仍实施着应试教育的管理体制，把追求升学率作为唯一目标，把考试排名当作衡量学校教学质量和教师工作业绩的评价标准。受应试教育观念的影响，音乐课程在学校的教育体制里显得可有可无。

二、音乐师资缺失严重

山区农村学校音乐专职教师的配备一直是很难解决的老问题。现在，除个别重点学校有配备专职的音乐教师外，有90﹪以上的农村学校还缺失专职的音乐教师。音乐、美术等不列为考试科目，人们普遍摆出一副轻视的态度，使得艺术类教师也随之成为不受重视的对象。有的专职教师因为受到的重视程度不够转行，有的即使没转行，因为受到年龄、经验、环境、文化背景等的影响，在教育观念上和城市的老师有所差距。

三、音乐教学设施不足

随着“普九”工作的展开和深入，全社会正打理捐资助学，农村中小学的办学条件发生了一定变化，但用于音乐教育工作的经费还是非常有限，有的学校即使购置了部分乐器，但常年的闲置，破损的乐器得不到及时的维修，导致不能正常发挥作用。

四、教材的不合理配置

音乐的学习很系统化，必须采取递进式。农村音乐教师由于专业限制，大多很难落实音乐教材的学习任务，在课堂上教师不涉及或很少涉及基本的乐理知识，学生也无法欣赏各个不同的音乐作品，教师教得吃力，学生学得费劲。这样的情况下，有的学校即使订了教材也是闲置一边，有的学校干脆不订教材。

音乐教育本应该是素质教育的首要内容，是美育教育的重要工作，它能开发智力，陶冶情操，激励奋进，然而在今天的山区，音乐教育却迟迟不能受到学生、家长以及老师的重视。农村边远山区音乐教育怎样迈入改革的浪潮，这是摆在每个音乐教师身上的一个新课题。农村小学音乐课该如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式，发挥学生的主体作用？如何调动学生自主学习的热情？是广大音乐教育工作者必须担负起来的责任。

当今中国，已经由农业大国过渡为崛起中的农业强国，中国农村学校也应该趁着课程改革的春风，由传统教育向现代教育转型，不再单纯地把教育作为一种纯粹的政治工具或经济工具，不再只重知识而轻能力或重能力而轻知识，不再忽视人的自身发展。

著名音乐教育电影《放牛班的春天》自上映就引起了各界的關注。电影讲述一个管教不良行为少年的学校；一个中途出现的代课老师；一群心底孤独行为乖张的孩子；一个行为古板思想保守的学校校长；几个性格各异的在校老师；故事就是在这里发生的。没有人能够相信，这个叫马修的代课老师会突发奇想的组织了童声合唱团，也没有人能够想象，音乐的力量是如此美妙，那些一开始显得五音不全的孩子们，最后却为我们传来了天籁之音。

剧中我最喜欢马修老师，他不顾院长反对，硬要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自己编步谱子。另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影《音乐之声》，玛丽亚也同样在用爱和音乐来教育孩子。

用音乐让孩子们快乐起来，用音乐重塑孩子的纯真灵魂，用音乐教育作为中小学生思想道德建设的手段，激发学习兴趣，净化思想品质是行之有效的，因此，改变农村中小学音乐教育的落后狀态是当前提高农村中小学教育质量，缩小城乡差距的当务之急。