用心做事、用爱育人

张蕊

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。曾经有年长的教师对我说过，作为一名教师如果没有从事班主任工作的经历，那这样的教师是很遗憾的，我对这句话很不理解，但是当我真正地担任班主任工作之后，我深切地体会到班主任工作付出的辛苦和收获的满满的幸福，也对那句话有了深刻地理解。几年的班主任工作我收获很多。

一、热爱学生是做好班主任工作的基础

班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。由于学科关系，只能在初三接班。对于新班主任，大多数学生表现得不能适应，针对这种情况，我没有急于给他们立规矩，因为我知道我们之间还需要一个相互适应的过程，学生们可能是以这些方式来表达他们的不适应，这时我能做的就是：多观察，尽量少提要求；再加上在接班之前我已经了解了一些情况，尽快将名字和学生本人对号，在他们表现得特别好的时候会点名表扬，他们对我在短时间内叫出名字感到惊讶，很佩服我，同时也觉得我很关心他们。还有开学打扫室外分担区车棚时，个别孩子嫌灰大，我就拿起扫帚和他们一起打扫，边打扫边和孩子们沟通，孩子们既惊讶又感动，惊讶的是我没有高高在上的样子，感动的是我很关心他们。这样渐渐地拉近了与学生的距离。除此之外，我利用课间和午休的时间和学生们谈心，了解他们的情况。正是对于学生的关爱，学生渐渐地接受我了。

二、身教胜于言传，做学生的榜样

班主任教师与学生接触的机会要比其他教师多，所以班主任的言行对学生产生影响的机会就比较多；另一方面，我们的教育对象是一些年纪轻，阅历少的人，在这种情况下，学生往往不自觉地模仿教师尤其是班主任的行为举止等。所以在工作中要求学生做到的我先做到。刚开始班级的卫生不是很好，尤其是地面，通过观察我发现学生不扫地直接拿没拧干的拖布拖地，结果地面更不干净，出现这种情况，简单的指导不起效果，我就仔细地清扫教室的每一个角落，地上有口香糖污漬的及时清理掉，拖地、擦黑板、备品的摆放都示范给他们，慢慢地孩子知道该如何做了，班级也变得整洁了。另外，班级里不文明的现象也比较多，有些学生随口说脏话，对老师没有礼貌。除了在班会上强调，我在平时的学习生活中也给他们示范。不论是老师还是学生，当得到他们帮助时我都会诚恳地谢谢，来表达我对他们的尊重，开始时学生觉得老师怎么还和我们道谢呢，慢慢地学生们意识到自己的不足，开始规范自己的行为，班级里的不文明的现象逐渐好转。

三、细心观察，发现学生的优点及时表扬

在一个班级里总有一些学生对自己失去了信心，认为自己学习不好、纪律不好、家长不满意、老师不喜欢，这些人对班级正常的学习生活秩序有一定影响。为了给这样的学生重新树立信心，就需要我公平、公正地对待每一位学生。不仅不能拿分数的高低来衡量学生的好坏，而且还要用细致的目光观察学生的学习生活情况，及时地发现学生的的闪光点，用积极的评价，送给学生一份成功的喜悦。

四、工作讲究语言艺术

班主任工作不仅是与时俱进的一门科学，而且是雕塑人心灵的一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为好的班主任，必须在对学生进行思想教育工作时讲究方法和艺术。

五、与学生交流沟通，做学生情绪的疏导者

布鲁姆指出，在学校里发生的最重要的学习行为都与情感有关，学习成绩差异的四分之一都可以由个人情绪情感来加以说明。可见，情绪对我们每个人都很重要，作为班主任非常有必要了解学生的情绪特点，帮助学生积极把握和利用自己的情绪。在工作中，我十分留心学生的变化，谁心情不好了，谁有点焦虑了，及时发现及时解决。班上一名女生学习特别刻苦，但是大多数考试时成绩达不到她的理想，从她的表情能看出她的失落，沟通后知道她有时感到不平衡，自己付出和成绩不成比例。针对这种情况，在学校时我就和她多谈心，鼓励她，放学了我通过微信安慰她。她一直担心数学成绩，在中考的时候我特意在考试前到考点看望她给她加油，缓解她的紧张情绪。班级里还有一名女生成绩好但由于家庭贫困的原因总是特别不自信，心事特重、性格不开朗，班级的活动也不愿意参加。结合这种情况，我就利用课余时间和她谈心，从她的优点出发，让她树立自信。渐渐地她开朗了很多，能够积极地参加班级的活动。

六、加强与家长的沟通，达到最佳教育效果

学校教育和家庭教育相互依存，相互作用，分别发挥着不可替代的作用。班主任作为学校教育和家庭教育的结合点、纽带和桥梁，与家长合作得好坏，直接影响家校合作的效果。班上有个女孩特别文静，对她的印象特别好。第一次开家长会，这个女孩的“父亲”打来电话说家里有事实在来不了了，当时，我有些怀疑，因为父亲的声音有些稚嫩。马上就要开家长会了，再加上孩子平时表现好，这件事我就没放在心上。真正让我起疑心的是一次周五放学，通知下周一阶段性检测，孩子的“父亲”又打來电话这回给孩子请五天假全家去韩国玩，听到这种情况我想这初三的家长也太不正常了，所以这次和他多聊了一会儿，聊了孩子的下一步打算。聊了之后我意识到之前的工作出问题了。我马上给她妈妈打电话，问她妈妈准备带孩子去韩国玩吗？得到否定回答后，我又问了上次家长会的事情她妈说没告诉她呀。然后我把这两次电话的事和那个电话号码告诉了她。这时我才明白 “父亲”是这女孩的男朋友冒充的。这事之后，我更加意识到自己的责任重大，假如当时没有及时发现的话，说不上会发生什么严重的事情。这件事也给我敲响了警钟，我深刻地认识到家校沟通的重要。只有家校这辆车的车轮同向同步，形成最大的合力，才能发挥更大的作用。

教师是人类灵魂的工程师，作为一名班主任教师责任更是重大，在以后的工作中，我会继续努力工作，争取培养更多更优秀的社会主义建设者和接班人。用心做事，用爱育人，是我一生的追求。