经典文化对小学生的影响

谢有珊

中国国学经典文化内容丰富，文字语言精炼，贯通古今五千年的历史，一方面体现了我国语言文字的观赏性和表达技巧，另一方面也促进了民族精神的形成，这些精华对于促进小学生全面发展具有很重要的作用和意义。

一、加强经典文化学习，提升语文能力

经典文化是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，它既包含了广大劳动人民的创造与历代圣哲伟人的研究探索的成果，也吸收了其它民族文化的精华，其价值历久弥新。国学经典文化不仅具备兼容并蓄甲、海纳万川的品格特质，另一方面保持着别具一格，独有特色的优良传统。

作为第一线的教育工作者，为了促进小学生全面发展，为了祖国的未来，一定要根植于国学经典文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产，自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料。

要提高中小学生的语文水平，必须进行深度的国学经典文化教育，作为一位小学语文教师， 我阅读过许多学生的作文。其间构思巧妙，立意高远，语言生动丰富的文章如凤毛麟角，对于大多数学生而言文章词汇相当匮乏，叙事内容枯燥无味，重复罗嗦，还有少部分学生胡编乱造，人云亦云。“今天早上，我走出家门。走到大街上，我看见地上有一个钱包。四周无人，我捡起钱包，为了品德和心爱的玩具，开始做思想斗争……”作为参与多年教育工作的教师，类似的日记与作文比比皆是，多么相同的题材，多么相似的故事。让我们看看古时候的孩子吧！《三字经》中记载“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋”，多么聪明机灵！而他们背后又是多少汗水与勤奋。当今的孩子们，生活环境更优越，受教育方式更系统，认知水平也更高。同是幼童，为什么现在的孩子不管是语言对话还是写作文章都显得的苍白无力，毫无生气。作为教育者我们应该知道国学经典文化博大精深、源远流长的特性，与此同时也应该察觉到现在中华文化的传承已经出现了断层，我们必须及时补救。

加强经典文化的学习当下势在必行。所谓“书到用时方恨少”，此“少”字我认为含义有二：一是读的少，二是记的少。诵读经典的缺失导致所说话、作文时词汇量的极度缺乏。只能照葫芦画瓢写出相似的文章，相似的经历。加强小学生对国学经典文化的认知。不仅有利于培养小学生的记忆力，更有利于小学生知识的积累。少年儿童正处于关键时期，储备语言的能力很是出色，多读、多背诵一些经典，一方面丰富语言词汇，提高语文素养。另一方面又促进了语文课堂的教学效率。长年累月，等到自己需要写作时，脑海里的词汇与灵感便能呼之即出，信手拈来，整个文章便能娓娓道来引人入胜。

二、传承经典文化，培养学生素养

小学时期是形成一个人言行、品质、爱好、习惯的最为重要的阶段，在学生心灵最为纯净、记忆力最好的时候接触传承五千年的文化沉淀，不仅可以在经典文化中会逐渐培养其优秀的言行道德，同时又能达到学习的目的，记忆一些永恒的国学经典作品，也会将对他的一生产生极其重大的作用。

诵读国学经典，他们可以从 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”学会尊老爱幼；可以从“吾生也有涯，而知也无涯”懂得学无止境；可以从“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中化被动为主动。诵读国学经典，孩子们可以在任何地方相与一位充满智慧与阅历的老人交朋友，虚心的接受他的教诲，吸取他的智慧，也许这位智者说的话语、讲的道理小学生们还不是太理解，但是随着年龄的增长，经历、体会就会越来越深，这些包含智慧的话会逐步融入到他们的知识结构中，镌刻在他们的脑海里。在未来更会在生活、工作、学习中提供宝贵的经验。经典文化中所蕴含的“仁义礼智信”，自古以来就是我们中华民族文化中不可或缺的精髓，促使孩子们在接受优秀经典文化熏陶的同时，逐步养成良好的思想品德。树立正确的人生观、价值观。学会做人的道理，潜移默化地提高自身素质，正是“立身以立学为先，立学以读书为本”。

三、如何加强小学生经典文化的学习

1.营造一定的学习氛围，采用多种多样的方法提高学生学习经典文化的积极性

作为引导者，教师应向小学生讲解国学经典文化的必要性，同时制定出激励学生阅读并背诵的制度，激发学习欲望，提高自主性。比如第一批完成比较好的学生，可以赋予“小组长”的职位，带领其他组员共同进步，班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。随着所学内容与难度的增加，可以另外颁发奖状以示鼓励；在教室周围的墙壁制作板块，贴上所背的內容，让学生每天都能见到，时时刻刻都能学习。

2.教师要根据诵读内容与诵读量，制定计划

根据实际情况，划分每天的诵读量，保证每一天都可以达到规定的诵读时间。可以合理安排每天早读时间及每周的阅读课为诵读时间。开展课前五分钟诵读活动，让每一位同学都可以轮流诵读，另一方面为减轻学生的学习负担，教师要采取积少成多办法，做到“学而时习之，不亦乐乎”。作为教师要做到以身作则，天天随机抽查学生的学习情况，动员学生互动检查；及时掌握学生的学习情况。

3.争取校家结合，提高教学效率

家长是孩子第一任老师，想取得好的学习效果，首先得取得家长的理解和配合，在开展经典文化活动之前，应提前通知家长，给家长讲学习传承国学经典文化的意义，在得到家长的配合后，才能把国学经典文化的活动更好的进行下去。布置家庭作业时，可以让学生面对面诵读给家长，得到家长评语，另一方面及时向家长汇报学生的学习成果并时常鼓励与学生共同学习，提高孩子的自信和兴趣。这样不仅能达到学习经典文化、培养品格提升素质的目的，还可以有效地促进家长和孩子的感情。使其学习天赋与潜能够在轻松愉悦的氛围中得到发展。

这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们宏伟小学教育事业不可或缺的一部分，使经典文化真正融入到孩子们的日常生活中，内化孩子们的日常行为，让他们在岁月回望中积淀着、丰富着、成长着、前行着，形成积极的人生态度，全面提升其人文素养。这一路行来也许磕磕绊绊，也许甘苦自知，但只有我们全面而深刻地把握好经典文化之精髓，才可以使学生们在圣哲前贤的思想滋养下不断前行！