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我的教育梦:做孩子生命中的贵人

2017-10-21王莹

学校教育研究 2017年29期
关键词:泰迪汤普森手链

王莹

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而,什么是梦?什么又是梦想?梦是期待,而梦想是坚强。是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著,是你对自己负责的最高境界。但扪心自问,我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?

我的梦想是当一名人民教师。用自己的辛勤付出去换来孩子们收获硕果累累;用我的努力换来孩子们丰富的知识;用我的拼搏换来孩子们的幸福快乐。

接下来。请大家欣赏:汤普森老师的故事。开学的第一天,她站在五年级的学生们面前,她看着她的学生说:“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过,却很少能称为现实。在汤普森所教的班级里,有个叫“泰迪”的小男孩。汤普森老师发现,泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢,身上也不整洁,而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人在他的卷子上打上一个个粗粗的红叉,然后在卷首用力批上一个“差”字,汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意。

过了不久,汤普森老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅,她把泰迪的档案放到了最后一个才看,却意外发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。

泰迪一年级的老师写道:“泰迪是个聪明的孩子,永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌,他给周围的人带来了欢乐,真是一个人见人爱的好孩子!”

他的二年级的老师写道:“泰迪是个优秀的学生,深受同学的喜欢,但是他很苦恼,因为他妈妈的绝症已到了晚期,家里生活艰辛,泰迪的日子有些困难。

他的三年级的老师这样写道:“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力,但他的父亲责任感不强,如果不采取一些措施,这样的家庭状况如果得不到改善,很快会对泰迪产生不利影响。”

他的四年级的老师写道:“泰迪落后了,性格孤僻,对学习不感兴趣。他没有什么朋友,有时会在课堂上睡觉。”

直至此刻,汤普森老师才意识到问题的所在,她为自己的行为感到羞愧。圣诞节到了,当学生们送给她圣诞礼物时,她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好,上面扎着美丽的丝带,唯独泰迪的不是。他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹,那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森老师费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链,上面有颗水晶石已经丢失了,还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑,她制止了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊,并把它戴在手上,还在手腕上擦了些香水。

那天放学后,泰迪留了下来,他对汤普森老师说;“老师,今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”孩子们走后,她哭了至少一个小时。就从那一天起,她不再研究怎样教阅读、写作和算术,而是那群有活力的感情的孩子们,而是研究怎样教育孩子们。

汤普森老师开始特别关注泰迪。与老师一起学习时,他的大脑便显得灵活起来,老师越鼓励他,他的反应就越快。到了这年年末,泰迪已成为班上最聪明的孩子。尽管她说过:“会平等地爱所有的孩子”,但泰迪成了她的“宠儿”。

一年后,汤普森老师在门缝下发现一张纸条,是泰迪写的,他告诉她,她是他一生中遇到最棒的老师。

又过了六年,汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说,自己已经高中毕业,成绩排在全班第三名,她仍是他一生遇到的最棒的老师。

四年后,她收到泰迪的另一封信。信中说虽然学业并非一帆风顺,但他仍然留在校园,他会坚持到最后。并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。在信中,他把汤普森老师称为自己最喜欢的老师。

多年后,汤普森老师收到一封信,这次泰迪说,当初拿到学士学位后,他决定继续留在学校深造,他还说,汤普森老师仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的签名是:泰迪医学博士 。

故事至此尚未结束。那年春天,泰迪又来了一封信,说他遇到了生命中的最爱,马上要结婚了,他告诉汤普森老师他的父亲几年前也离世了,问汤普森老师是否愿意参加他的婚禮,并坐在新郎母亲的座位上。当然,汤普森老师答应了。婚礼那天,她戴着那只丢了颗水晶石的手链,还专门喷了香水,泰迪记得那是妈妈和他度过的最后一个圣诞节时用过的那款香水。师生俩互相拥抱,泰迪博士轻声在汤普森老师的耳畔说:“谢谢你,汤普森老师,非常感谢你让我知道自己可以有所作为。”汤普森老师眼含热泪,低声说:“泰迪,你全搞错了,是你教会了我,直到遇见你,我才明白教师的真谛。”

这个故事中我们看到了有效的教育制度,回看学生的年度评语。我们看到优秀老师的责任,她认真完成了工作,并且思考了她以往的工作,更可贵的是她有一颗爱心,愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。

遇到生命中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。同时,我们也要思考如何做孩子生命中的贵人。

首先,我要用爱心对待每一个孩子。其次,我要不断学习,充实自己,真正做孩子们人生路上的指引者。最后,我要身体力行做孩子的榜样。

小时候我的梦是当一名教师,努力后的今天,我终于站在了太阳底下最光辉的事业下。春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕,下种春天的希望;教师是红烛, 映红孩子的脸庞 。三尺讲台,成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

如今的教师,越来越受到国家和社会的重视。 教师不仅是知识的传播者,行为习惯的养成者,还应该成为学生探索、尝试的引导者和支持者。新的时代需要有创造力的建设者,也需要能开发学生创造力的教师。新时期的教师应是智者、能者。在课堂上,不再“高高在上,统领全军”,而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人,主动参与。

教育工作,虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教导,一点一滴,潜移默化,日积月累.久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。

我深知:没有辛勤浇灌,哪来春色满园、桃李芬芳?没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛、千万栋梁。蓦然回首,青丝已染霜花。

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