浅谈小学英语学习兴趣的培养

覃柳桃

一、引言

1.英语的重要性与背景

英语是我们走向世界的语言桥梁，是一门很重要的外语。 兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。根据有关专家的研究表明，只有学生感兴趣的东西，他才乐意学，只有乐意学才能不怕困难地把它学好。

在这个背景下，一些学者开始研究兴趣对英语教学的影响。许多研究人员发现兴趣是影响英语学习的主要情感之一。趣味的教学，或是感兴趣的学科，都能帮助学生提高英语水平。

2.学习英语遇到的困难

中小学生在英语学习过程中往往面临许多困难。许多学生的听力很难提高，其主要原因是对背景知识的缺乏，不熟悉各国的英语语音特点，缺乏连读、省音和不完全爆破等知识。在说的方面，由于所处的语言环境，学生平时开口说英语的机会很少，学不能用，说英语的时间也只有在课堂上的几分钟，甚至有些学生怕出错，不敢开口说英语，平时不愿朗读。在读的方面，阅读是一种较为综合的英语基本技能，学生平时阅读量少，造成知识面过于狭窄，掌握词汇量太少，使其阅读缓慢，甚至理解错误。在写的方面，词汇量小，搭配不配，句型单调，内容想象力不够丰富。

3.寻找解决的方法

动机是激励人去行动的内部动因和力量。教师要培养学生正确心态，建立情感沟通的正常渠道，不断改进教学方法。而学生要在平时学习英文歌曲，玩游戏，以便培养自己学习英语的兴趣。

二、导致学生学习英语困难的原因

1.学生自己

大多数学困生对学习英语没有足够的兴趣，单词多，语法多，句字长又难懂，对国外的文化不理解，在加上以前学习英语的基础不好，很容易对英语失去信心。学生平时说英语的机会少，课堂上说英语的时间也几分钟，达不到《大纲》的要求。小学生一周才上两节英语课，学英语时间太少了，到下周再学时，学生把前面学过的英语几乎忘记完了，时间长了，不愿开口说英语，这样学生学的东西很难运用到平时生活中，也就很难发现英语的乐趣。寓教于乐，是当今教学的趋势，因此，教师要端正学生学习英语的态度。

2.学校和老师

中国的现代教育还是以应试教育为主，成绩就是学生的命根。而英语是重点科目，英语教师为了提高学生的应试能力，基本上每堂都有大量的语法讲解和练习，令学生们感到枯燥和乏味，久而久之他们会减弱或是失去对英语的兴趣。另外，为了让成绩好的同学在成绩上有进一步的提高，教师喜欢把上课时最容易开小差的学生安排在教室的最后几排，这样一来不仅使这些学生失去了课堂的参与机会，也加重了他们的心理负担和精神压力，从而失去了对学习的自信心。同时教师在教学中还要有创新意识，每次课都是旧模式，很难吸引学生的注意力，也无法提起学生的兴趣。

3.社会和家庭

一些父母都只有小学学历，特别是农民或个体户。这些父母对子女虽期望，但往往关心不够。甚至有些父母只管自己打牌或搓麻将；不少个体户忙于经营或加班，根本顾不上子女的学习，从不过问子女的学习。社会上“读书无用”的思潮以及商品经济的大潮也在不断地冲击着学校，影响着尚无辨别能力的学生。他们认为：學不好英语照样能当“老板”，照样能挣大钱。有如此想法的学生又怎能认认真真地学好英语呢？所以家庭因素也对学生学习有很大的影响。

三、英语学习兴趣的培养方法

1.爱心感染，培养兴趣

爱心是具有感染力的。作为教师，我们要热爱学生，培养学生学习兴趣，坚持与学生平等相处，那样就会收到很好的效果。

2.利用实物讲解培养兴趣

教育有一种原则是认知先行。所谓认知先行就是要求教师通过个体的形象的、直观的事物和行为来教会学生用英语进行正确的表达。使用实物教学能有效地吸引学生的注意力，增强记忆力和想象力。

3.创造神秘感，培养兴趣

在教学中，教师有时暂不揭晓谜底，而让学生自己去寻找去发现，这样不紧能激发学生在课堂中的积极性，保证一堂课的效率，还能将这种探究的兴趣延伸到课外，使他们带着强烈的寻根究底的欲望去寻找答案，怀着盼望的心情迎来新的课。这或许是一剂保持学生长久学习兴趣的良药，能在无形中培养学生自主学习的习惯。

4.渗透文化意识，培养兴趣

在英语教学中，涉及到很多方面的知识。如适当的渗透一些文化意识，可以培养学生的兴趣。如数字教学，数字是孩子们较感兴趣的话题。在教学中教师应让学生了解：在中国，人们喜欢数字six，eight，而西方人喜欢的数字是seven。在西方人眼里，seven是个幸运的数字，能给人们带来幸福（happiness）欢乐（pleasure）和好运（good luck），所以在西方，seven又被称为lucky seven。

5.利用儿歌和游戏培养兴趣

在小学英语教学中，唱歌是寓教于乐的一种。教师精心设计每节课，能让学生百看不厌，兴趣盎然。以歌引趣，活跃课堂气氛。爱玩游戏是小学生的天性，他们活泼好动，爱表演，很少有害羞心理，乐于接受新鲜、趣味性强的事物。在教学中，教师的教法会直接影响学生对功课的兴趣。玩游戏，能使课堂气氛高潮迭起。教师适当结合所学知识，设计多种多样的唱歌、游戏方式教学，让学生在主动参与中获取知识，能使课堂效果事半功倍。

6.帮助学生培养正确的学习态度

教师应该从一开始就重视培养学生正确的学习心态，树立正确的学习观。培养学生“首先为自己而学”的心态、回报父母和国家的心态、谦虚的心态、“先付出后收获”的心态；成功的心态、“每天进步百分之一”的积累的心态，激发学生“做学习的主人翁”意识，使他们产生“我能学好英语”的信心，从而坚定他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏。

兴趣是推动学生学习的动力。兴趣的培养是教学的关键，兴趣是学习的万能钥匙，只有打开这把钥匙，教学才有成功的保证。作为教师，我们应该不断探索，不断实践和总结，去发现更多、更好培养学生学习兴趣的方法。如果我们每位教师都能对学生充满期待，注重学习兴趣的培养，那么我们一定会尝到教学成功的喜悦。