浅谈信息技术在体育教学中的运用

王猛　陆玉春

近年来随着社会的不断进步和经济的快速发展，人类社会己进入了知识经济时代，传统模式的教育方法己不能满足现代学生对知识的需求，教育改革势在必行。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，信息技术已参与到体育教学中，并成为人们关注的焦点，也成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一。它以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果优化了教学过程，突破了传统体育教学模式，并促使传统教学的延伸、升华。

一、激发兴趣，调动情绪

兴趣是学生奋发学习的一种催化剂，兴趣会使克服困难的过程较为顺利，能促进能力的形成和发展，也能促进学生迅速地、成功地、深刻地掌握体育知识技能。在体育教学中，常规教学法通常是教师讲解、示范，学生听从教师的指挥，被动地模仿练习。因此，学生常常会有枯燥、单调、乏味等感觉，这些感觉往往会成为学生学习障碍而影响学习效果。而运用信息技术教学，生动活泼、新颖多样，趣味性强，突破了传统的体育教学模式，克服了传统教学容易出现的厌学情绪。它把无声的教材内容变得有声有色，有静有动，极大地增加课堂容量，增大信息密度，带学生进入愉快的教学中，使学生对体育产生极大的兴趣，调动了学生学习的积极性，提高学习效果。

二、教学中为学生提供更为直观的感受

在教育过程中利用信息技术进行体育教学，一个很主要的方式就是可以实现体育教学中的信息技术教学。这种信息技术教学最大的优点，就是为学生提供了更为直观的视觉感受，从而引起学生的共鸣，起到更为有效的教学效果。在实际的操作中，可以将一些体育项目的动作示范做成视频，让学生通过观看视频的方式实现对相关动作的学习，让学生通过视频建立起正确的动作概念，同时，也可以在学生练习的时候将其拍成视频，让学生自己观看练习的成果，与示范动作进行比较，纠正，提高。领会正确的动作要领，同时在对动作的灵活运用的基础上，创造出新的运动技能。

三、促进体育教学手段的革新

应用信息技术、教学媒体传递信息、具有高效率、快节奏、高质量等特点，体育教学实践中，运用文字、图形、图像、音频、视频等多种手段。比传统地讲解和示范或靠一根粉笔、一份讲稿、一块黑板讲授的单一教学模式技术更先进、教学效果更好。信息技术的引入不仅使传统教学方法增添了新的内容和形式、如讲解由口头讲解与示范变成通过媒体讲解、示范、而且使教学内容和方法在结构和形式上更加合理、更加丰富。远距离教学方法、网络教学方法就是其中引入注目的成功范例。

四、促进体育教学过程的互动

通过计算机制作的多媒体课件具有超文本、人机互动和网络三大功能。体育技术和理论教学课件的设计制作，不是文字、图形、音频、视频等教学资源的简单集合，而是在多媒体基础理论指导下的优化配置，课件设计要以人为本，充分考虑学生的主体地位和教师的主导作用，解决教学中的重点和难点，体现人机的交互性。同时，多媒体在体育教学中的运用，一方面使教学场所突破了时空限制。另一方面使教学组织形式由传统的班级教学组织形式演变成班级多媒体教学模式，教育对象真正超越了年龄、性别、行业、种族与地域的限制，实现真实意义上的随时随地的互动交流。促进体育教学评价的优化未来的体育课程、教案、學生成绩、学生体质健康管理与教学、场地管理等都可在计算机中自动高效进行。教学评价是检查评定教与学两方面效果的重要手段，教师根据明确的教学目标，采用科学的方法，对测量数据按照一定的标准，进行量化所得出的结果，做出价值性的判断。计算机可以根据预先设计的编制程序，对教学情况进行自动跟踪检测与专题测试，及时给出评价结果并予以反馈。

五、利于培养学生创新精神实践能力

运用信息技术能使教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动网络化，充分利用信息技术提供的资源海量化、形式多样化、交流互动化、学习主动化的条件，在教学过程中强调学生学习与锻炼兴趣和主动性的激发，强调学习与锻炼的合作互动，强调培养学生自我改造、重组、创造教学内容的能力，提高学生的信息素养。这样，极大地培养了学生的创新精神和实践能力，培养了学生终身锻炼的习惯，形成了良好的师生学习共同体。使学生的主体地位得到真正的确定，学习与锻炼的自主性、能动性、合作性得到发展，利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。

六、培养学生爱国主义、集体主义精神

运用信息技术教学进行德育教育，不受时间、空间、宏观的限制，生动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育，使思想教育内容更加鲜明深动，富有感染力，实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时，教师在讲授技战术的同时，特别向学生强调互相配合，发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛，如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等，当运动员经过顽强拼搏取得顺利，五星红旗在赛场冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。

总之，教育现代化的脚步越来越快，信息技术早已走进了校门，进入了课堂。我们体育教学也应该尽早结束那种传统教学方法，合理利用信息技术进行因材施教，让学生更好的掌握各种运动技能，从而真正进入信息技术时代。只有正确认识信息技术在体育教学中的作用，才能充分发挥信息技术的作用，为学校体育服务。因此，体育教师必需加强对自己信息素质的培育，提高自己的业务水平，使自己成为适应社会发展的教育工作者。