高校艺术设计专业的设计素描教学探究

张勇

摘 要：我国在艺术的教育方面发展越来越快，在艺术设计当中，素描是一门最基础的必须要学习的课程科目。其实有很多人想知道学习素描课程的意义在哪里，素描它是一切创作的基础，创作者通过素描去表现自己的特色，表达自己的想法。并且，艺术创作并不只是在平面上进行的，有立体的、实物的作品需要通过素描的方式去对我们的产品进行全面的表达。在设计素描的教学之中，我们要对传统的教学方法进行继承，但是也要融入我们这个时代的特色。

关键词：艺术设计；设计素描；教学方法；改革创新

引言

藝术设计是我们通过一系列的想法对于我们要设计的物体进行设计改造，艺术设计无处不在，它包括很多方面，比如在日常生活中常见的食品包装设计、在建造高楼大厦等一系列建筑时进行的设计、对于新产品的设計等方面。但是，我们对于不同方面有着不同的设计理念和设计思想。比如，在进行建筑设计的时候，我们注重建筑的美观效果，但要更加在意的是它的实用技能。对于日常食品包装的设计的时候，我们侧重的是将产品的特点突出出来，同时，外观包装能够吸引人的眼球。而素描设计是我们进行艺术设计最基本的要求，在艺术设计中的重要作用是十分明显的。所以，高校艺术设计专业的设计素描教学是十分重要的，我们有必要对传统教学模式进行一定程度的改革创新，让设计素描的教学能够适应不断发展的社会需要。

1目前我国高校艺术设计专业素描教学的现状

1.1教学团队的问题

因为这些年我国艺术设计专业的飞速发展，导致现在我们的教学团队质量出现问题。许多学校不重视实践的重要性，他们培养出来的学生刚走进工作岗位的时候，大多数表现出来的状态是不适应，他们没有太多的实践经验，在设计方面不会分析客户的心理，设计的基础知识没有学习牢固。还有一个很大的原因，就是一部分学校的研究生毕业之后直接留在学校工作，这一部分人他们没有在实践之中进行磨练，没有在企业设计之中进行实践，也没有当老师经验，这样，他们留校之后会去教职高学生或者本科学生，没有这部分的经验，很难教出好的学生。

1.2教学的方法需要改革

在很长的一段时间上，我们国家在素描教学中大多数选择了一种比较单一的设计素描的教学方法，这种教学方式主要是将平面和创意结合在一起，这也是一种由这两者组成在一起的，并且具有创意的设计素描方法。由于它的单一性这一特性，导致了它并不能适用于所有的设计素描的教学方面。就像大多数的人们都知道的事情一样，在1980年之后我们国家对艺术设计专业的设计素描课程进行了改革，从我国现存的一些绘画方面创造了不同的的素描方法，这些画包括我们的国画、水彩画等，这些素描方法在同学之中的实践效果非常明显。在艺术设计专业刚刚出现的时候，大多数的教学团队都是采用了绘画素描的方法来教学，在当时那个年代，这种教学方法的确是十分有效果的，但是，随着时代的发展，这种绘画素描逐渐不再适应，因为这是一种比较单一的素描，它忽略了整体的效果，不能满足所有方面的项目。所以，每个专业都得在有一定的基础的前提下，培养出一套有自己特色的、独立的设计素描教学方式。例如，所有的奥运项目都需要运动员进行体能素质训练，这是要运动的基本前提。但是，每一个不同的项目都需要有自己独特的方法练习，在体操训练中所有的体操选手都得有一定的柔韧度，练习自由操等；在乒乓球训练之中，运动员也得进行体力的训练，在平时训练时得学习各种拍法等等。将这些与素描类比，这些指的是“专业素描”，体力训练就是指的是单一的“绘画素描”。

1.3教学方法没有创新，学生思想被禁锢

现在，我们国家的设计素描的教学主要着重于对于技术的掌握情况和对于造型的改善，但是学生们在创造方面的能力都是比较弱的，对于艺术设计专业的学生而言，这种传统的素描教学方法会在一定程度上抑制学生的创造力，新兴的设计素描的优势不仅仅是在客观方面，更是开始学会了发现对于物体更深层次的内涵。与熟练的技术相比，创造力是一个设计师更为重要的特质。值得庆幸的是，越来越多的学校团队开始重视设计素描的重要性，开始重视训练学生的创造思维。这是时代发展的要求，顺应时代发展，我们未来的设计素描教学一定会取得巨大进步。

2设计素描的教学改革

在以前，教学团队采用普通的素描方法，但是由于它本身所具有的片面性，不能跟我们的时代相适应。设计素描应运而生，设计素描能够表达人的想法，能够和人们的生活联系起来，更加重视表达事物的本质，在进行素描设计的同时，我们还需要和物体的各种特性结合在一起，更严谨的表达物体的结构美感。所以，进行教育改革是有必要的。

2.1在基础素描的基础上建立专业设计素描

在基础素描的教学之中，教学团队应该让所有艺术设计的学生们学好能够运用这一基础素描的方法，但是，人们对于现在这种普通素描已经开始不满足，教学团队应该在原本的基础上与学生未来工作的不同领域开设专业的设计素描课程，培养学生们的空间构想能力和创造能力。将学生们的基础素描课程和专业设计素描课程紧密的联系在一起，从简单的方面到难的方面，在基础知识巩固的前提下更好的运用专业设计素描理念，对同学们在设计素描方面的技能进行提升。

2.2建设与实践相结合的专业设计的教学方法

将不同的专业的艺术设计与我们学生未来的所学习的专业知识、专业背景相结合，建立一套新的教学体系，这种教学体系中专业素描的训练是比较符合我们当前的学习科目。艺术设计能够有源源不断创新动力的前提，是我们的教学方法能够与时俱进。当前这个时代要求我们更加注重实践。举个例子，对于零食包装的设计方面，我们可以采用以具有创意引人注意的素描方法当做我们对于素描的训练。对于室内设计，我们可以采用透视和具有装饰作用的设计素描方法。总而言之，在不同的方面提升他们对于本专业的素描设计的能力。

2.3加强基本能力的培养

设计素描教学应该基于为人和设计服务的立足点，将专业设计素描与创新的思想融合在一起。通过平时的设计素描训练，去开发学生的想象力。创新的思维方式是一个好的设计师应该具备的。还应该提升学生的观察能力，这就要求一个设计师具有敏锐的“嗅觉”，能够很快的了解当前的环境。认识能力也是应该培养学生的一个基本能力，这要求他们能够很快的认识当前问题并且对其做出一个基本的判断。最后一个基本的能力是学生能够对他们所见到的环境进行描绘，这是一个设计专业的学生最起码的能力。

3结语

当前，高校的艺术设计专业的设计素描的重要性逐渐被人们所接受，而教学团队需要对先前的简单、单一的素描教学方法进行改善，将普通素描逐渐转向与各个专业相结合适应的设计素描，教学方法的改革对当前我国发展很快的设计行业的进一步发展是起促进作用的。在平时教学训练中，加强关于学生们基本能力的提升，这些基本能力是他们未来进入工作岗位中的最基本的要求。同时，在日常教学之中，我们还应该重视对学生们创新能力的培养，为同学们将来的工作、学习打好基础。

参考文献：

[1]刘树龙.新西部（下旬.理论版）.设计素描课程教学现状及其改革刍议[J]，2012（Z2）.

[2]李富莉.设计素描教学现状分析与教学探索[J].大众文艺，2010（07）.

[3]刘源主编.从设计的角度学习素描[M].中国农业出版社，2009.