多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探

江丽娜

摘 要：随着我国科学技术的发展以及教育事业的发展，多媒体技术在教育中的应用越来越广泛。小学语文作为一个开拓学生思维，培养学生理解能力的学科，在小学的教育中占有重要的地位。但是现今的小学语文教育，由于受到传统教学理念的影响，使得小学语文教学中存在着教学方法单一、教学理念落后等问题，进而影响小学语文教学水平。因此，在这样的状况下，如何利用多媒体技术将其与小学语文教学整合，进而推动我国小学语文教学的发展。本文就针对现今小学语文教学中存在的问题以及多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探等方面进行简要论述，进而推动我国小学语文教学的发展。

关键词： 多媒体技术；小学语文教学整合；策略初探

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0092-01

前言

随着我国科学技术的发展尤其是互联网的发展，使得多媒体技术在小学的教学中的应用越来越广泛。而小学语文教学主要是培养学生养成良好的阅读习惯，培养学生的人文精神以及正确的人生观。但是由于传统小学语文教学方式和教学理念的落后，无法真正发挥其小学语文教学的作用。因此，多媒体技术的应用与小学语文教学的结合，二者相互借鉴，进而推动小学语文教学的发展。

一、现今小学语文教学中存在的问题

1、课堂气氛不够活跃。

课堂气氛不够活跃是现代小学语文教学中存在的问题之一。在传统的小学语文教学中，语文教师的积雪目标不够全面和针对性，使得教师在进行小学语文教学时，无法完整的进行备课，进而无法吸引学生的注意力和兴趣，长此以往下去，学生会对语文课堂产生厌烦的心理，进而降低小学语文课堂的气氛。

2、教学方法单一。

教学方法单一是现代小学语文课堂中常常面临的问题。在传统的小学语文教学中，教学常常采取的是以讲授的方式进行教学，对情景教学和生活化教学方式应用较少，进而无法提高学生对小学语文课堂的积极性和热情，从而导致小学语文课堂教学效率不高。

3、教学理念落后

教学理念落后是现代小学语文教学中的另一个重要问题。在传统的小学教学理念中，僵化的教学理念和教学方式使得小学语文教学方式无法具有新的创新性突破，进而影响小学语文教学。因此，教学理念落后时制约小学语文教学的重要因素。

二、多媒体技术与小学语文教学整合的策略初探

1、以学生为教学主体。

以学生為主体，创建一个开放、活跃的教学氛围是多媒体技术与小学语文教学整合的重要对策。在传统的小学语文教学中，无论是教学理念还是教学方式都是以教师为主，学生为辅，学生一直处于被动状态，从而导致学生的学习积极性无法调动。因此，在这样的状况下，以学生为主体，利用多媒体技术，创建一个开放活跃的课堂氛围是现代语文教学的重要方式。教师可以通过分组讨论、情景教学以及生活化教学等方式，不断调动学生的学习积极性，进而推动小学语文教学的发展。例如，教师在讲解鲁迅先生时，教师可以利用多媒体技术，搜集一些关于鲁迅生平的影视资料以及图片等。在进行讲解鲁迅先生时，让学生通过视频资料对鲁迅先生有一个大概的了解，进而嘉盛学生的学习。之后，教师可以通过将学生进行分组，让学生根据观看的影视资料以及课本对轮训先生进行讨论，进而叫声学生对鲁迅的理解。

2、强化和培养多媒体在小学语文教学中的应用。

强化和培养多媒体在小学语文教学中的应用是其中的里一个主要途径。由于受到传统教学理念和教学方式的影响，许多教师在教学中很少使用多媒体技术。因此，在这样的状况下，学校要通过培养教师的多媒体运用技术和手段，不断提高教师应用多媒体的效率和质量。例如，学校可以通过创课大赛等活动方式，让每个语文教师通过利用多媒体技术进行教学比赛，然后评选出最优秀的教师进行鼓励，进而扩大其影响力。因此，在小学语文教学中，通过强化和培养多媒体在小学语文教学中的应用，进而推动多媒体技术在小学语文教师的教学频率，从而促进小学语文教学水平和课堂效率。

3、制定科学合理的教学目标。

制定科学合理的教学目标，是多媒体技术与小学语文教学整合的重要策略。在小学语文教学中国，教学目标对于课堂教学有着重要额作用。因此，在这样的状况下，如何创新小学语文教学目标，提高下小学语文教学效率和质量成为小学语文教学的重中之重。因此，在小学语文教学中国，要利用多媒体技术，整合和优化小学语文教学目标，将多媒体技术的优势发挥大最大，进而不断提高小学语文教学。例如，在制定某篇课文的教学目标时，教师可以通过多媒体技术搜集一些关于这节课的知识，通过了解，利用合适的教学方式进行这节课的讲解，进而制定出自己的教学目标。因此，利用多媒体技术，不断丰富小学语文教学的方式和内容，从而制定科学合理的教学目标，提高小学生的学习积极性，推动小学语文教学的发展和教学水平的提高。

结语

总而言之，随着科学技术的迹部，互联网技术在我国的教育中越来越扮演着重要的角色，对我国的小学语文教学有着重要的知道作用。在小学语文教学中，教师通过改变以往的教学方式和教学理念，将多媒体技术应用到小学语文教学中，以学生为主，利用分组合作的方式，制定科学合理的教学目标，强化和培养多媒体技术在小学语文教学中的應用，进而不段推动多媒体技术在小学语文教学的应用。利用多媒体技术，不断开拓学生的思维，培养学生获取知识的多渠道，提高小学生的学习积极性，进而促进学生的全面发展。

参考文献

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