我们班的“李白”

徐子骞

一双秋波般清澈的眼睛闪烁着智慧的光芒，细巧秀丽的鼻梁上架着一副黑框眼镜，别说，这眼镜还真能凸显出她的博学风范！她的文章在我们班每次都能得到老师最多的星（老师根据文章内容给予最多二十颗星），猜猜看，她是谁？她就是我们班的罗梓倩，由于出口成章、妙笔生花，她还被大家称为妙笔“李白”！

罗梓倩的性格很文静，却又让人感到不凡，这主要是因为她的文章“一挥大笔语如涛，地北天南任君描”。

有一次班里作文比赛，知道题目后，同学们一筹莫展，有的挠挠头，有的叼着笔冥思苦想，有的干脆趴在桌子上看窗外。只见罗梓倩用她修长的小手握起一支中性笔，不紧不慢地在光滑平整的纸上写下一个个工整美观的小字。她一会儿嘴角扬一扬，好似遇到了喜事；过了一会儿脸色铁青，好似又有什么晴天霹雳的厄运；紧接着脸上却又泛着红光，好似在和书中名人交谈……看来，她真的身临其境，投入其中了。一种崇高的敬意在我心里油然而生。

比赛的作文发下来后，我赶紧去看罗梓倩的作文等级，只见17颗红红的星星在试卷上飞扬！我吃了一惊，连忙仔细阅读她的“珍品”。只见第一段写着：“《水浒传》里塑造了108位好汉，我们班也不愧是人才济济，高手如林…”读到这儿，我对她佩服得五体投地，她这是活学活用啊！后面她运用了《水浒传》里的语言方式，写了洋洋洒洒的一篇古文性质的文章。文章里几乎每一个句子都被老师用红色波浪线画了出来，好似一条巨龙。我不禁赞叹道： “何须浅碧轻红色，自是花中第一流”她真的可以与李白相媲美了！ 在我眼里，仅仅这一篇文章就把罗梓倩的文采飞扬表现得淋漓尽致了。当然，老师也“狠狠地”表扬了她：“罗梓倩同学出口成章，笔翰如流，她的才华你们需要很多年才能追得上啊！”

我也想向罗梓倩学习她的作文大法，于是我每天像个侦探一样观察着她。我发现不管是喧闹的课间，还是令人兴奋的活动课，她都躲在简陋的小书吧里，目不转睛地盯着一本本精彩无比的书籍。每当看到她如饥似渴的样子，我都自愧不如。

這就是我们班的妙笔“李白”，才华横溢，满腹经纶！让人常常惰不自禁地竖起大拇指！她就是我们班的一块宝，我毫不夸张地赞扬她：借问此君何处圣，灵霄文曲降我朝！

写作亮点：小作者开篇就抓住了外貌特征来表现人物的博学多才，引出要写的对象——妙笔“李白”罗梓倩；接着选取典型的事例——班里的作文比赛来表现她文采飞扬、妙笔生花的特点。对比手法和侧面描写的巧妙运用使人物形象鲜明，几处诗句的引用更是恰到好处，为文章增色不少。

你还可以这样写：这篇文章还可以这样构思：开篇选取罗梓倩参加班里作文比赛时的情景进行内容的展开，将这位妙笔“李白。的动作神态与同学们进行对比，这样会给入耳目一新的感觉，同学们不妨一试哦！