如何当好五年制学生大专阶段的辅导员

任燕 李志攀

[摘 要] 五年制学生作为高职大专学校的一个特殊群体，他们要比中专学生优秀，但是比大专学生稍微弱些，由于他们的特殊性就导致了管理他们的难度。主要以鹤壁汽车工程职业学院五年制学生为研究对象，探索出适合五年制学生心理行为特点的辅导员工作方法。

[关 键 词] 五年制学生；大专阶段；辅导员

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0067-01

一、辅导员工作方法

（一）三心关怀，要关心学生，对学生要有爱心、耐心，对他们充满信心

1.耐心引导学生

刚接手这个班的时候，面对的是学生的厌学和退学现象，遇到问题的时候要及时耐心地解决，倾听他们的困惑和需要，鼓励他们，干些自己喜欢干的事情，让他们承担一定的任务，转移他们的注意力，让他们慢慢地适应现在的学习生活；当个别学生因为一些私事找到老师的时候，一定要耐心地帮助他们解决生活和学习上的一些困惑；当出现一些共性的问题时要及时开主题班会，叮嘱大家一些注意事项，同时在学生面前要反思自己的不足，希望学生能够宽容老师因工作经验的不足给大家带来的麻烦。在每次班会的时候给大家灌输专业课的重要性，学精一门课，比如CAD、UG、数控车床、数控铣床等，采取积极的政策，嘱咐大家：大一了，长大了，要学会自立了！

2.时刻关心学生

在处理学生的日常时一定要有爱心，虽然他们已经18周岁了，成人了，但是要让他们感觉到辅导员是关心他们、关注他们的。天冷了要提醒学生注意添衣；要时刻提醒学生小心、多心、细心地保管好自己的财物，各个宿舍要做到人走锁门；每次放假时提醒学生要关好教室门窗、宿舍门窗等；每次放假回家时提醒学生不要因为贪图小便宜坐黑车而被拐卖被骗等；每次放假返校时提醒学生到了学校一定要给家人报平安，让家人放心；每晚查寝的时候要关注个别厌学学生的动态，主动找他们谈心。

3.充分相信学生

学生虽然有时候的表现感觉心智不是很成熟，但是一定要放心大胆地将他们能干的一些事情交给他们来做，且对学生充满信心。每年的冬至学校会发每个人六元的经费要求组织学生包饺子；一进校会有一次宿舍文化的设计评比和教室文化的评比；每年的五四青年节会有合唱比赛；每年的秋季会有秋季运动会。面对这样的活动，老师所要做的工作不是要亲力亲为，而是组织班干部开个小会，分工下去，让学生自己来做，但是辅导员一定要关注此事的进展，同时要到现场观看，给学生打气，鼓励他们，面对任何的比赛和活动，并不是非让大家得冠军，最重要的是要看到大家的全力以赴和团结协作。

（二）重新选班干部，同时制定德、智、体、美、劳积分表

五年制的学生已经入学两年了，之前的班干部也当了两年了，他们也懈怠了。五年制的大专阶段，新的起点，就应该有新的面貌，在开学一个月后重新选取班委，首先让大家自主演讲，然后让同学投票，最后由班主任综合评定，毕竟班干部在班中不仅起着带头作用，更重要的是辅导员和学生之间的桥梁，是为大家服务的。

辅导员在处理日常事务的时候已经是琐碎和复杂的，特别是在高校，辅导员担负着多方面的责任，更令辅导员心累的就是一年一度的评优评先、评助学金，那么怎样让学生心服口服呢？处理此问题时，辅导员一定要讲原则、讲公道，对学生一视同仁，用数据来说话，创新考核方案，不仅要有早操、上课、晚自习時候的考勤，同时制定了德、智、体、美、劳积分表，将学生平时的表现用分数来表示，通过各项的积分来综合评定，让学生彻底的信服你、尊重你！

二、辅导员需要提升的能力素养

1.辅导员要关注心理健康教育、道德法纪教育、国家的形势政策，不仅通过开展主题班会的形式，还要通过目前的QQ群、微信群，及时、快速、有效地传达给学生，同时在群里大家可以各抒己见。

2.辅导员要培养自己的兴趣爱好，比如体育、唱歌、朗诵等。在每年的运动会时自己也参与其中；在五四合唱比赛时能够给予学生独到的见解；在学生的朗诵比赛时能够指导学生。在当辅导员的这两年中，发现自己缺乏的太多太多了，是辅导员让自己成长了很多，为了能够走近学生，和学生有共同语言，我会有意观看一些音乐节目，了解目前学生喜欢什么样的歌曲；我会关注奥运会和一些体育比赛，了解学生喜欢什么样的运动；亲自搜索一些朗诵素材，了解朗诵的注意事项，来指导学生，与学生共同成长。

在和学生相处的一年中，我发现自己在遇到事情的时候，能够不急不躁地来处理；在面对琐碎的日常事务时能够有耐心地解决；在面对学生的时候，能够像与自己的弟弟、妹妹、朋友的关系来相处，能够看到学生的优点和闪光点，这就需要辅导员一定要有爱心、耐心、关心、责任心。

回首自己的大学时期，回首这一年的辅导员经历，让我深深地感受到大学时期对一个学生一生的影响，辅导员对学生一生的影响，对学生职业生涯的影响，指导学生确立人生理想、破解人生困惑、积淀人生智慧、激发人生动力是多么的重要！

参考文献：

[1]刘欣洁.五年制高職辅导员工作方法论析[J].阜阳职业技术学院学报，2014（6）.

[2]白显良.论高校辅导员人生导师的角色定位[J].高校辅导员，2016（1）.