新媒体对现代职业教育模式的影响

[摘 要] 随着现代信息科技的飞速发展，动漫设计这一专业也在设计、绘画、广告等行业被越来越广泛地应用，成为一门实用性很强的综合性学科。同时，由于新媒体教学技术在教育领域的广泛应用，给传统的教学方式输入了新鲜的血液，带来了传统教育模式的变革。在新媒体背景下，如何运用新媒体来更好地推动现代职业教育，使动漫设计专业培养出更加优秀的专业化人才，是值得思考的问题。以现代职业教育中的动漫设计教学为例，探讨新媒体对传统教学方式的弥补作用，以及它给当前教育方式带来的巨大变革。

[关 键 词] 新媒体；现代职业教育；模式；反思

[中图分类号] G642 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0065-01

随着当前社会的进步与发展，我国的动漫产业步入新的发展阶段。不管是国外还是国内，动漫市场都有很大的空间，其发展前景也比较广阔，是一个新兴的、潜力无限的、具有极大上升空间的行业[1]。在这样的广阔市场的刺激下，各大院校纷纷开设动漫设计专业。但是，由于受到我国的传统动漫设计教学理念及模式的限制，以及我国的动漫设计行业发展尚不完善、教学与企业实践应用有差距等问题，导致我国的动漫设计教学过程中存在着许多尚待完善的问题，不能够很好地推动我国动漫产业向前发展。而随着新媒体教学技术在教育领域的广泛应用，为当前的教育模式带来新的契机与改革创新思路，本文以动漫设计教学为例，探究新媒体对现代职业教育模式的影响。

一、新媒体技术

20世纪90年代，第三次科技革命拉开帷幕。新媒体即指电视、广播等传统媒体以外的新近出现的手机、平板电脑等新兴媒体[2]。以互联网、智能手机、数字电视、微信等为代表的新媒体，随着网络、信息、通信技术的飞速发展，逐渐成为人们获取和传递信息的主流平台。新媒体将文字、音乐、视频、图片等信息融合起来，通过各种信息接收平台将这些信息内容以更快捷、更普及的方式展示出去。

目前，新媒体的发展已经是大势所趋，2015年6月提出新媒体建设的“四个重点”，2016年2月新华社调研中强调的对媒体创新融合的重大部署都在说明学会并应用好新媒体技术手段是当今时代发展的要求。

二、新媒体环境下的动漫设计教学

（一）利用新媒体丰富教学模式

随着新媒体技术被越来越多地融入教学和学习当中，动漫设计专业中越来越多的老师也开始探索新的教学方法，将新媒体技融入动漫设计的教学方式中，以培育出符合新技术时代要求的动漫设计的专业型人才[3]。

例如，通过大数据技术能够到一个大型的开放式网络课堂进行学习。而且，学生还能自主地安排学习的时间和地点。这样的学习模式，不但能够有效提高艺术设计类学生的学习兴趣，还能促使学生的学习质量不断提升[4]。老师也可以在互联网上搜索素材，学习其他院校的先進教育理念，然后从宏观的角度理解动漫设计专业在新媒体时代背景下出现的新变化，探索既融合新时代要求又涵盖动漫设计优势的教学模式。将传统的讲授理论知识的动漫设计教学模式与用电脑等新媒体技术展示具体课堂内容的模式结合起来，用新媒体手段丰富传统的教学方法。

（二）利用新媒体打造“工作室制”的教学模式

要想提高现代职业教育的教学效率，就必须改变原有的教学模式，尝试运用工作室式学徒教学法。积极顺应新媒体发展潮流，借助新媒体手段，把“工作室制”教学模式引入动漫设计专业教学过程当中。

例如，为动漫设计专业学生打造专门的“工作室”，在这个工作室中，他们可以运用各种数字化新媒体手段进行自主创作，通过这样的方式可以让学生进行更好的实践，将理论知识转化为具体成果。

（三）利用新媒体激发学生兴趣

动漫设计的学习是一个相对枯燥的过程，需要掌握各种操作软件等，所以在学习过程中可能会出现学习积极性不高的问题。在这种情况下，老师就可以积极借助新媒体手段，把学生的学习兴趣激发出来。动漫设计的学习还需要一定的创意，它是一个以创意为核心的产业。新媒体的广泛应用为创意素材的搜集提供了更多的可能性和可实施性。

例如，老师可以通过搜集一些国际上优秀的动漫作品，用电脑等展示给学生，这样既可以让学生从优秀的作品中学习到好的动漫制作方法，形成新的思维模式，同时还可以调动学生的积极性，达到良好的教学效果。

动漫设计专业有广阔的发展前景，动漫行业发展空间巨大，潜力无限。在新媒体环境下，通过对我国传统动漫设计教育方式的变革，充分借助新媒体手段进行动漫设计教育，可以大大提高我国现代职业教育的教学水平，提高教学成果，同时还可以为动漫产业的发展培育出专业化的优秀人才，推动我国动漫设计事业的不断发展。

参考文献：

[1]林芳.高职动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式初探[J].教育与职业，2010（11）：84-85.

[2]焦阳，钟建华.高职院校动漫设计与制作专业实践教学改革探讨[J].河南科技学院学报，2013（10）：125-127.

[3]王展.论高职动漫设计教学的发展历程[J].吉林广播电视大学学报，2013（8）：41-42.

[4]韩慕鸿.大数据在艺术设计类专业的应用[J].科技尚品，2015（11）：32-33.